Page 102 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Prasekolah

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia ● Tahap Prasekolah

Cadangan

1. Semasa pelajar melakukan aktiviti tersebut, guru boleh mengemukakan soalan terbuka

untuk membantu anak-anak berhubung dengan pengalaman yang mengenai hak mereka
untuk menggunakan perkhidmatan atau aktiviti-aktiviti di setiap tempat. Terdapat

pelbagai personel menjalankan tugas mengikut peranannya. Guru memudahkan anak-
anak dengan memberi bimbingan semasa melakukan aktiviti. Apabila selesai aktiviti,

kanak-kanak harus menyampaikan karya mereka sendiri mengikut pengalaman
pembelajaran mereka dan kefahaman pelajar sendiri.

2. Guru dapat bersikap fleksibel terhadap jangka masa dalam melakukan aktiviti kreatif

yang sesuai dengan jangka masa dan usia terhadap perkembangan pelajar atau boleh
melakukan aktiviti bergilir dan mengikut kesesuaian dengan konteks sekolah.

100