Page 106 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Prasekolah
P. 106

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia ● Tahap Prasekolah


                       4.1 Bermain mengikut sudut, setiap sudut terdiri daripada 5 orang. Dengan mengundi

                          kayu aiskrim mengikut warna sudut dulu sebelum bermain.
                       4.2 Bermain dengan suara lembut.

                       4.3 Setelah selesai, letakkan mainan di tempatnya.
                       4.4 Berkongsi mainan dengan rakan.

                       4.5 Bermain dengan lemah lembut, hati-hati dengan mainan jangan merosakkan.

                       4.6 Ucapkan “terima kasih” apabila dapat pertolongan daripada guru.
                       4.7 Ucapkan “terima kasih” apabila dapat pertolongan daripada kawan.

                       4.8 Berhati-hatilah dengan kelakuan yang menyakiti kawan anda semasa bermain dan
                          mengucapkan “Maaf” ketika menyakiti kawan anda secara tidak sengaja.

                       4.9 Apabila dengan isyarat suruh berhenti (ketukan 2 kali) minta pelajar simpan barang

                          main ke tempatnya dengan teratur dan mari duduk bersama di hadapan kelas.
                   5.  Pelajar pilih bermain mengikut sudut pengalaman dengan bebas, mematuhi mengikut

                       perjanjian dan apabila mendengar isyarat untuk berhenti, minta pelajar simpan barang
                       main ke tempatnya dengan teratur dan mari duduk bersama di hadapan kelas.

                   6.  Guru menerangkan lebih lanjut berkaitan dengan sudut khas “pelancongan di tempat
                       komuniti”  bahawa  setiap  komuniti  itu  mempunyai  tempat  pelancongan  di  mana

                       mengikut konteks komuniti itu.

                   7.  Guru minta pelajar yang sukarelawan keluar di hadapan untuk menceritakan apa yang
                       telah  bermain,  perasaan,  masalah  yang  dijumpai  dan  bagaimanakah  pelajar

                       menyelesaikan masalah tersebut.
                   8.  Guru dan pelajar bekerjasama untuk meringkaskan pandangan yang diperoleh daripada

                       bermain    dalam    pelbagai   sudut    pengalaman.    Guru    membantu      dalam

                       menghubungkannya dengan isu cara penggunaan hak dan tugas mereka dalam bidang
                       moral  dan  etika  yang  berkenaan  dengan  kebaikan,  kesabaran,  kepatuhan  terhadap

                       peraturan dan undang-undang.


               Media/Sumber Pembelajaran

                   1.  Sudut Rumah

                       1.1 Rumah model, rumah kertas.

                       1.2 Alat permainan di dapur.
                       1.3 Boneka.

                   2.  Sudut Buku
                       Buku cerita tentang keluarga, kebaikan dan sebagainya.


               104
   101   102   103   104   105   106   107   108   109   110   111