Page 68 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

5. ผูสอนใหผูเรียนแตละกลุมออกมานําเสนอผลงานของกลุมตนเอง กลุมละประมาณ 2-3 นาที
พรอมทั้งใหกลุมเพื่อนดู และสรุปสาระสําคัญหรือคําสําคัญที่ไดไวบนกระดาน

ขั้นสรุปกิจกรรม (10 นาที)
ผูสอนสรุปแนวทางการปฏิบัติตนตามสิทธิเพื่อการมีสวนรวมในทางที่ถูกตอง จากคําสําคัญและ
แนวคิดที่ไดจากการนําเสนอผลงานแตละกลุมบนกระดาน และทําความเขาใจรวมกันกับผูเรียน

สื่อและแหลงการเรียนรู
1. วีดีโอคลิป อยาใหใครวาไทย โดยสืบคนจากระบบออนไลน
2. ใบกิจกรรมที่ 5.1 การดตัวเลข 1-10

3. ปฏิญญาสากลวาดวยสิทธิมนุษยชน ฉบับภาษาไทย
ชื่อผูแตง : สํานักงานคณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแหงชาติ
ชื่อเรื่อง : ปฏิญญาสากลวาดวยสิทธิมนุษยชน
ที่มาของขอมูล : เว็บไซต http://library.nhrc.or.th/ulib/document/Fulltext/F03988.pdf

3. กระดาษฟลิปชารตและปากกาหมึก

67