Page 25 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

จํานวน ชั่วโมง 1.0 1.5

แนวคิดสําคัญ (Concept) หลักปฏิญญาสากลวาดวย สิทธิมนุษยชนขององคการ สหประชาชาติไดกลาวไววา ทุกคน มีเสรีภาพในการในการใชภาษา หรือสื่อความหมายในภาษาทองถิ่น ของตน มีเสรีภาพในการแตงกาย การปฏิบัติกิจ ตามวัฒนธรรม ตามวัฒนธรรม ประเพณี ทองถิ่น ของตน การปฏิบัติตามความเชื่อ ทางศาสนา การพักผอนหยอนใจ แสดงศิลปวัฒนธรรมและบันเทิง ไดโดยไมมีใครมาบังคับ

จุดประสงค 1.นักเรียนสามารถ อธิบายลักษณะของ สังคมพหุวัฒนธรรม 2.นักเรียนสามารถ เสนอแนะแนวทาง การอยูรวมกันใน สังคมพหุวัฒนธรรม

มาตรฐานการ เรียนรู/ตัวชี้วัด 9 ส 2.2 ม.4-6/4 ส 2.1 ม.4-6/5

กิจกรรม กิจกรรมที่ ง า ท ธิ ท สิ ม ร ร ธ น ฒ วั ในสังคมพหุ วัฒนธรรม

หนวยการ เรียนรู

ที่

24