Page 93 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Prasekolah

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia ● Tahap
Prasekolah

2.5 Ucapkan “terima kasih” semasa guru menolong.

2.6 Ucapkan “terima kasih” apabila rakan menolong.
2.7 Apabila isyarat berhenti didengar (ketuk 2 kali), letakkan permainan di tempat dan

datang berkumpul di hadapan kelas.
3. Guru membahagikan pelajar setiap kumpulan kepada 4 orang dan kumpulan pertama

memainkan permainan montaj gambar “Saya Memilih Ketua Kelas”. Kumpulan yang

lain main permainan yang pernah mainkan sebelum ini. Setelah selesai bermain, putar
satu sama lain sehingga semua permainan dimainkan. Apabila isyarat berhenti

didengar, teruskan simpan barang permainan ke tepat dengan dan duduk bersama di
hadapan kelas.

4. Guru minta pelajar yang sukarelawan keluar di hadapan untuk menceritakan apa yang

telah bermain, perasaan, masalah yang dijumpai dan bagaimanakah pelajar
menyelesaikan masalah tersebut.

5. Pelajar dan guru bersama-sama merumuskan permainan montaj gambar “Saya memilih
ketua kelas” bersama-sama sekali lagi. Guru menjelaskan lebih lanjut tentang itu.

Ketika kita bersama dengan orang ramai, ada peraturan dan undang-undang yang mesti
dikongsi di dalam kelas. Oleh itu, kita memerlukan pemimpin di dalam kelas, yang kita

panggil ketua kelas. Dia adalah penjaga pelajar di dalam kelas, di mana kita memilih

ketua kelas berdasarkan pendapat pelajar yang menjadi ahli kelas adalah jumlah
terbesar.

Media/Sumber Pembelajaran

1. Permainan montaj gambar “Saya memilih ketua kelas”.
2. Permainan bidang pendidikan yang lain.

Pengukuran dan Penilaian

1. Memerhatikan tingkah laku ketika bermain dengan orang lain.

2. Memerhatikan pematuhan mengikut perjanjian yang telah dibuat di dalam kelas.
3. Memerhatikan kesabaran, tahu berkongsi dan tahu menunggu.

4. Memerhatikan cara menggunakan demokrasi dalam masyarakat melalui pemerhatian
gambar.

Cadangan

91