Page 91 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Prasekolah

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia ● Tahap
Prasekolah

Pengukuran dan Penilaian

1. Memerhatikan tingkah laku ketika bermain dengan orang lain.

2. Memerhatikan pematuhan mengikut perjanjian yang telah dibuat di dalam kelas.
3. Memerhatikan kesabaran, tahu berkongsi dan tahu menunggu.

4. Memerhatikan penggunaan media teknologi melalui permainan yang bermakna.

Cadangan

Sementara pelajar memilih untuk bermain mengikut sudut pengalaman mereka. Guru

dapat memudahkan dan mencadangkan permainan agar lebih bermakna kepada kanak-kanak

dengan menganggap bahawa guru adalah rakan bermain dengan pelajar. Akan menyertai
perbualan dengan pelajar, menjemput pelajar main dengan pelbagai alat-alat media teknologi,

serta mengatakan, “Apakah yang akan kita lakukan dengan telefon kita hari ini? Mari, kita
bermain banyak-banyak permainan, baik tak? Tetapi jika kita bermain terlalu banyak, adakah

ini baik bagi kita..? “Beri peluang kepada pelajar untuk berfikir dengan sewajarnya dan
menyatakan pendapat melalui kata-kata semasa bermain dengan gambar kartun yang berguna

dan keburukan penggunaan teknologi, dapat juga pelajar memerhatikan.

89