Page 47 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Menengah Atas
P. 47
Buku Panduan Pengurusan P&P Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Menengah Atas
PENILAIAN DAN PENGUKURAN
OBJEKTIF METODOLOGI ALAT TAHAP PENILAIAN
1. Pelajar dapat Penulisan rajah Set penilaian Baik: menghuraikan faktor yang
menghuraikan faktor pohon, penghuraian rajah pohon menyebabkan wujudnya pengisytiharan
yang menyebabkan punca dan sejagat dengan tepat dan dapat
wujudnya pembentangan di menghuraikan alasan dengan jelas dan
pengisytiharan hak depan kelas. ada hubungan.
asasi manusia sejagat Sederhana: menghuraikan sebahagian
melalui kejadian yang faktor yang menyebabkan wujudnya
berlaku dalam Perang pengisytiharan sejagat dengan tepat dan
Dunia Kedua. kebanyakan dapat menghuraikan alasan
dengan tepat dan ada hubungan.
Lemah: menghuraikan faktor yang
menyebabkan wujudnya pengisytiharan
sejagat dengan tidak tepat serta
menghuraikan secara tidak tepat dan tidak
ada hubungan langsung.
2. Pelajar menganalisis Pembentangan Set penilaian Baik: dapat menghuraikan hubungan
hubungan yang gambar yang didapati pembentangan antara hak dan fungsi mengikut
berlaku dalam dan menghurai dan hubungan pengisytiharan sejagat dengan semua
kejadian perang dunia hubungan hak dan kejadian dan dapat menghurai hubungan
kedua dengan fungsi mengikut alasan dengan jelas.
pengisytiharan hak PENGISYTIHARAN Sederhana: dapat menghuraikan
asasi manusia sejagat. HAK ASASI sebahagian hubungan antara hak dan
MANUSIA fungsi mengikut pengisytiharan sejagat
SEJAGAT dengan dengan semua kejadian dan dapat
kejadian. menghurai hubungan alasan dengan
jelas.
Lemah: menghuraikan punca wujudnya
pengisytiharan sejagat tidak tepat serta
menghurai alasan tidak jelas dan tidak
ada hubungan langsung.
35
