Page 46 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

หนวยการเรียนรูที่ 2 เรื่องสิทธิมนุษยชนที่เกี่ยวของกับพลเมือง

กิจกรรมที่ 3 เรื่อง กฎหมายกับคนชายขอบ เวลา 1 ชั่วโมง

แนวคิดสําคัญ

คนชายขอบ เปนกลุมที่สังคมสวนใหญมักไมไดใหความสนใจ โอกาส หรือสิทธิมากนัก เพราะถือวา
เปนผูที่อยูรอบนอกของสังคม ดังนั้น รัฐหรือคนในสังคมสามารถกดความเปนคน โดยผานกระบวนการ

ตาง ๆ เชน ในรูปแบบของนโยบาย ซึ่งดูเหมือนวากระบวนการนี้เองทําใหเกิดความชอบธรรมในการ
ปฏิบัติงานของรัฐ จึงทําใหกลุมนี้ขาดอํานาจการตอรอง ขาดการศึกษา ขาดเครื่องมือที่เขาถึงอํานาจ และ

ถูกกีดกันออกจากระบบการตอรองอํานาจและการจัดสรรทรัพยากร เชน ชนกลุมนอย ผูอพยพ ประชากร
ที่อยูอาศัยอยูในสลัม ชาวนา ชาวไรในชนบท โสเภณี แรงงานไรทักษะฝมือ แรงงานขามชาติ ฯลฯ จึงควร

รวมกันพัฒนาและหาแนวทางแกไขจากกฎหมายที่เกี่ยวของ

ปฏิญญาสากลวาดวยสิทธิมนุษยชนที่เกี่ยวของ
ขอ 6 ทุกคนมีสิทธิที่จะไดรับการยอมรับนับถือวา เปนบุคคลตามกฎหมายทุกแหงหน

ขอ 7 ทุกคนเสมอกันตามกฎหมายและมีสิทธิที่จะไดรับความคุมครองของกฎหมายเทาเทียมกัน
โดยปราศจากการเลือกปฏิบัติใด ๆ ทุกคนมีสิทธิที่จะไดรับความคุมครองเทาเทียมกันจากการเลือกปฏิบัติ

ใด ๆ อันเปนการลวงละเมิดปฏิญญา และจากการยุยงใหเกิดการเลือกปฏิบัติดังกลาว
ขอ 9 บุคคลใดจะถูกจับกุม กักขัง หรือเนรเทศไปตางถิ่นโดยพลการไมได

ขอ 13 (1) ทุกคนมีสิทธิในอิสรภาพแหงการเคลื่อนไหวและสถานที่อยูภายในเขตของแตละรัฐ
(2) ทุกคนมีสิทธิที่จะออกจากประเทศใด ๆ ไป รวมทั้งประเทศของตนเองดวย และที่จะ

กลับยังประเทศตน
ขอ 14 (1) ทุกคนมีสิทธิที่จะแสวงหา และที่จะไดอาศัยพํานักในประเทศอื่นเพื่อลี้ภัยจากการ

ประหัตประหาร

45