Page 40 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

หนวยการเรียนรูที่ 2 สิทธิมนุษยชนที่เกี่ยวของกับพลเมือง

กิจกรรมที่ 2 เรื่อง ทาส : ความเปนมาและการถูกกดขี่ เวลา 1.5 ชั่วโมง

แนวคิดสําคัญ

ทาส หมายถึง กลุมบุคคลที่ถูกลิดรอนสิทธิในสังคมเสมือนเปนสิ่งของหรือทรัพยสมบัติของผูอื่น
ทาสถือเปนชนชั้นตํ่าสุดที่อยูคูกับสังคมในยุคจารีตมาอยางยาวนาน มีหนาที่รับใชผูอื่นโดยมิไดรับการตอบแทน

จากเจาของและไมมีอิสรภาพในการดํารงชีวิต มักถูกปฏิบัติ ทรมาน หรือลงโทษอยางไรมนุษยธรรม องคการ
สหประชาชาติในฐานะองคกรระหวางประเทศที่มีหนาที่สงเสริมสันติภาพของโลก จึงกําหนดวาการมีและ

กดขี่ทาสเปนการละเมิดสิทธิมนุษยชนสากล

ปฏิญญาสากลวาดวยสิทธิมนุษยชนที่เกี่ยวของ
ขอ 3 คนทุกคนมีสิทธิในการดํารงชีวิตเสรีภาพ และความมั่นคงแหงตัวตน

ขอ 4 บุคคลใด ๆ จะถูกยึดเปนทาส หรือตองภาระความจํายอมไมได ความเปนทาส และ
การคาทาส เปนหามขาดทุกรูปแบบ

ขอ 5 บุคคลใด ๆ จะถูกทรมาน หรือไดรับผลปฏิบัติ หรือการลงโทษที่โหดรายผิดมนุษยธรรม
หรือตํ่าชาไมได

มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด

ส.2.1 ม.4-6/4 ประเมินสถานการณสิทธิมนุษยชนในประเทศไทย และเสนอแนวทางพัฒนา
ส 4.2 ม.4-6/2 วิเคราะหเหตุการณสําคัญตาง ๆ ที่สงผลตอการเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ

และการเมืองเขาสูโลกสมัยปจจุบัน

39