Page 92 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับประถมศึกษาตอนต้น

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับประถมศึกษาตอนตน

หนวยการเรียนรูที่ 2 โรงเรียนของเรา

กิจกรรมที่ 6 การเคารพสิทธิ

กิจกรรมที่ 6.1 คุณครูของฉัน เวลา 1 ชั่วโมง

มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด
ส 2.1 ป2/4 เคารพสิทธิ เสรีภาพของผูอื่น

จุดประสงค เพื่อใหนักเรียน
1. เขาใจและเห็นความสําคัญของการเคารพสิทธิของตนเองและผูอื่น
2. ปฏิบัติตนเปนผูเคารพในสิทธิของตนเองและสิทธิของผูอื่น

ขั้นตอนการดําเนินกิจกรรม
1. ครูแนะนําตนเองใหนักเรียนรูจัก เชน ชื่อ นามสกุล วิชาที่สอน และวิธีการดูแลนักเรียน เปนตน
พรอมกับชวนสนทนาถึงสิทธิบทบาทหนาที่ของครู ดวยคําถาม ดังนี้
1.1 ถาเลือกอาชีพในอนาคตได นักเรียนอยากเลือกเปนครูหรือไม เพราะเหตุใด

1.2 การเปนครูมีบทบาทหนาที่อยางไร
1.3 ถานักเรียนดื้อ ไมเชื่อฟง ครูมีสิทธิที่จะลงโทษนักเรียน หรือดุนักเรียนหรือไม
2. นักเรียนดูภาพประกอบการเรียน จากนั้นรวมกันตอบคําถามกระตุนความคิด
2.1 นักเรียนคิดวาเด็กคนที่ถูกลงโทษมีความสุขหรือไม
2.2 เด็กนักเรียนผมยาว ครูมีสิทธิที่จะลงโทษไดหรือไม เพราะเหตุใด
2.3 ถานักเรียนไมอยากถูกลงโทษแบบนี้ นักเรียนจะมีแนวทางการแกปญหาอยางไร
3. นักเรียนรวมกันสรุปแนวทางการแกปญหาตามแนวความคิดของนักเรียน โดยครูใหนักเรียนอาน
ใบความรูที่ 5.1 เรื่องระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการลงโทษนักเรียน พ.ศ. 2548 และระเบียบ
ขอตกลงของโรงเรียน

4. นักเรียนรับกระดาษแผนเล็กจํานวน 3 แผน โดยกระดาษแตละแผนมีสีไมเหมือนกัน
5. นักเรียนรวมกันวิเคราะหตามประเด็นที่กําหนด
5.1 “นักเรียนมีสิทธิอะไรบางในโรงเรียน” ใหนักเรียนเขียนตอบ ในกระดาษ แผนที่ 1 แลว
นําไปใสกลองที่ครูจัดเตรียมไว

91