Page 115 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับประถมศึกษาตอนต้น

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับประถมศึกษาตอนตน

หนวยการเรียนรูที่ 3 ชุมชนทองถิ่น

กิจกรรมที่ 3 กฎระเบียบในชุมชน

กิจกรรที่ 3.2 ปรับใชในชีวิต เวลา 1 ชั่วโมง

มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด

ส 2.2 ป3/1 ระบุบทบาทหนาที่ของสมาชิกของชุมชนในการมีสวนรวมในกิจกรรมตางๆ
ตามกระบวนการประชาธิปไตย

จุดประสงค เพื่อใหนักเรียน
1. เขาใจและตระหนักถึงความสําคัญของกฎระเบียบในชุมชน
2. วิเคราะหผลของการปฏิบัติตนตามกฎระเบียบในชุมชน

3. ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบในชุมชน
ขั้นตอนการดําเนินกิจกรรม
1. ครูเลาขาวที่เกิดขึ้นในชุมชนแลวใหนักเรียนชวยกันตอบคําถาม ดังนี้
1.1 ภาพขาวนี้เกิดจากสาเหตุใด
1.2 ทําอยางไรจึงจะไมใหเหตุการณตามภาพเกิดขึ้นกับตนเอง

2. ครูอธิบายสรุปเชื่อมโยงถึงการปฏิบัติตามกฎ ระเบียบในชุมชน
3. นักเรียนแบงกลุมตามความเหมาะสม ใหนักเรียนแตละกลุมทําใบกิจกรรมที่ 3.2.1 เรื่อง
กฎ ระเบียบในชุมชน

4. นักเรียนแตละกลุมนําเสนอผลงาน โดยครูใหคําแนะนําเพิ่มเติม
5. นักเรียนและครูรวมกันสรุปความรูและความสําคัญของการปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และ
หนาที่ที่ตองปฏิบัติในชีวิตประจําวัน

สื่อ/แหลงการเรียนรู
1. ขาวเหตุการณที่เกิดขึ้นในชุมชน

2. ใบกิจกรรมที่ 3.2.1 เรื่อง กฎ ระเบียบในชุมชน

114