Page 176 - วารสารวิชาการสิทธิมนุษยชน. ปีที่ 3 ฉบับที่ 2 (กรกฎาคม - ธันวาคม 2561)

ปีที่ 3 ฉบับที่ 2 (กรกฎาคม - ธันวาคม 2561) 175

ที่ประชุมนำาเสนอ และอภิปรายโดยสรุป คือ (1) การใช้ภาษาทั้งเชิงอัตลักษณ์ทางชาติพันธุ์ การสร้าง

คำาเฉพาะ และอื่น ๆ เป็นส่วนที่มีการเชื่อมโยง และนำามาใช้ผ่านเครือข่ายทางสังคม (2) การผสมกลมกลืนเข้ากับ
กลุ่มคน/สังคมโดยรวม จนเป็นเสมือนประชาชนในพื้นที่ หรือสามัญชนทั่วไป (ordinary person) และเกี่ยวข้อง

กับการก่อการร้าย ซึ่งทำาให้เข้าใจปรากฏการณ์ของการเข้าร่วมกระบวนการ ISIS มากยิ่งขึ้น (3) ประชาชน
ที่ผันตัวเองไปเป็นนักรบ (fighter) ทั้งจากประเทศออสเตรเลีย ออสเตรีย เบลเยี่ยม และอื่น ๆ เป็นส่วนที่ขยาย

จากมิตรภาพ การเชื่อมร้อยทางสังคม โดยข้อมูลพบว่า กลุ่มที่เข้าร่วมส่วนใหญ่จะเป็นส่วนที่ได้รับการยอมรับ
การเชื่อในแนวคิด และกลุ่มที่มีภาวะโดดเดี่ยวตนเองออกจากสังคม มีการเคารพต่อตนเองอยู่ในระดับตำ่า

อยู่ในช่วงสับสน ไร้พลัง (ความหวัง) มีอารมณ์ขุ่นเคือง และรู้สึกถึงการไม่ได้รับความเป็นธรรม (4) การสร้าง
ลัทธิสุดโต่ง (radicalization) กระบวนการแสวงหาคนทำางาน หรือสมาชิกที่สนับสนุน (recruitment) เริ่มต้นจาก

ความรู้สึกเชื่อมต่อ (sense of connection) การสร้างความเป็นเจ้าของ (sense of belonging) และการทำาให้
เกิดเป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ร่วม (sense of purpose) และการสร้างพลังร่วม (feeling empowered)

ในการสร้างความแตกต่าง (5) การนำาลักษณะขั้วตรงข้ามมาใช้ในการดึงการมีส่วนร่วม ทั้งการวิพากษ์ความล้มเหลว
ส่วนบุคคล ระบบที่ไม่เป็นธรรม ความเหลื่อมลำ้าของโอกาส และความไม่เสมอภาค จนนำาไปสู่การสร้าง

การเป็นกลุ่มพวก อัตลักษณ์ร่วม และเป้าหมายที่มองเห็นเหมือนกัน โดยมีการตั้งคำาถามว่า “คนดี ๆ พบเรื่องเลวร้าย
จากอะไร” การสร้าง “ความเป็นพวกเรา และพวกพ้องทั้งหมด (us and them)” และการแบ่งแยกฝักฝ่าย

(กลุ่มที่เป็นอิสลาม และมิใช่อิสลาม) และสุดท้าย คือ การผลักให้กลุ่มอิสลามกลายเป็นพวกนิยมความรุนแรง
และกลายเป็นภาวะการก่อการร้าย (6) การแบ่งฝักฝ่ายแยกขั้ว (polarization) เป็นส่วนหนึ่งของเป้าหมายร่วม

สำาหรับการเป็นผู้ที่แสดงความคิดเห็น หรือการแสดงออกแบบสุดโต่ง (extremist) โดยสร้างความเชื่อว่าเป็น
การสร้างการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองและสังคม โดยนำารูปแบบของการสร้างการสื่อสาร การดำาเนินการเกี่ยวกับ

ข้อมูล การสร้างข่าวเท็จ (disinformation operation) ผ่านช่องทางต่าง ๆ (7) การศึกษาวิจัยเพื่อทำาความเข้าใจ
การเปลี่ยนแปลง หรือปฏิสัมพันธ์ ทั้งในส่วนของการใช้วาทกรรมในการขับเคลื่อน (narrative-driven

interaction) การใช้บุคคลในการขับเคลื่อน (person-driven interaction) และการสร้างเหตุการณ์
ในการขับเคลื่อน (event-driven interaction) ซึ่งกลุ่มที่กลายเป็นเป้าหมายของการสื่อสารข่าวเท็จสร้างกระบวน

การร่วม คือ ลักษณะกลุ่มเด็กและเยาวชนรุ่น Y (Y-Generation) และมีภาวะหรืออุดมการณ์การสร้าง
การเปลี่ยนแปลง และการเป็นวีรบุรุษ/ผู้ชายที่สมบูรณ์แบบ (masculinity) และ (8) การนำาลักษณะการสร้าง

วาทกรรมผ่านระบบการสื่อสารดิจิตอล สร้างความคิดแบบสุดโต่ง โดยการสร้างห้อง/กลุ่มคิดร่วม (echoed
chamber) การเชื่อมโยงความร่วมมือ (building-up of coalition) และการใช้วัฒนธรรมของกลุ่มเด็กและเยาวชน

เป็นอาวุธ (อาทิ เกมส์ และวัฒนธรรมต่าง ๆ) (weaponization of youth culture)