Page 18 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Sekolah Rendah Atas

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Rendah Atas

guru boleh mengguna borang pemerhatian kelakuan pada bahagian lampiran untuk menerapkan

mengikut kesesuaian.

2. Pembicaraan adalah sebagai komunikasi dua hala antara guru dan pelajar

yang dapat melaksanakan secara individu dan berkumpulan untuk ikuti kelakuan pelajar, sebagai
manfaat terhadap mencari data pelajar individu ataupun kumpulan untuk mengguna pakai dalam

membangun pada pengurusan aktiviti seterusnya.

3. Penggunaan soalan, dalam setiap aktiviti pada unit pembelajaran akan
mempunyai contoh penggunaan soalan untuk pelajar melatih pandai berfikir seperti fikir analisis,

fikir kreatif, fikir menyelesaikan masalah, fikir secara berakal

4. Penulisan mencerminkan pembelajaran, beberapa aktiviti akan memberi

pelajar mencatat pembelajaran mereka. Membuat guru mengetahui hasil atau kemajuan dalam
pembelajaran pelajar.

5. Penilaian Prestasi (memperlakukan) (Performance Assessment) dalam aktiviti

yang memberi tumpuan kepada pelajar untuk melakukan latihan sebenar dengan memberikan
tugasan kepada pelajar seperti dramatisasi (mempersembahkan drama), prestasi gerakan,

penciptaan, peninjauan, pembentangan, dan pemodelan. Di mana guru akan memerhatikan
bagaimana cara kerja itu dilakukan langkah demi langkah dan menilai hasil kerja pelajar.

3. KONSEP UTAMA UNIT PEMBELAJARAN DAN AKTIVITI.

Buku panduan ini terdiri daripada 3 unit pembelajaran.

Unit pembelajaran 1 sebagai pengurusan pembelajaran pada peringkat sekolah rendah darjah 4

dengan menggunakan pengukuran yang berkaitan dengan hak asasi manusia iaitu isi 2.1 darjah. 4/3 sebagai

asas utama dalam mengatur aktiviti dengan menekankan pelajar untuk memahami hak asasi yang Setiap

kanak-kanak berhak dan dapat menganalisis bahawa setiap kanak-kanak mendapat hak yang akan
mempunyai hidup, hak yang akan dapat perlindungan, hak yang akan menerima pembangunan,

hak yang akan mengambil bahagian). Jika pelajar sudah mengetahui hak mereka pelajar mesti
melakukan mengikut hak yang berhak dan melaksanakan tugas secara betul dengan tidak

16