Page 14 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Sekolah Rendah Atas

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Rendah Atas

1.1 Sebagai panduan untuk guru menguruskan pembelajaran yang menanamkan

pengetahuan, kefahaman dan kesedaran terhadap kepentingan hak asasi kanak-kanak kepada
pelajar yang merupakan salah satu prinsip penting hak asasi manusia. Mengetahui cara dan terlibat

dalam pertahanan dan melindungi diri sendiri dan orang lain daripada pelanggaran hak kanak-
kanak. Mereka juga tahu bagaimana memilih untuk menerima dan menghantar berita maklumat

yang bermanfaat, tidak melanggar hak orang lain mengikut prinsip hak asasi manusia dengan

menekankan hak anak-anak.

1.2 Sebagai panduan untuk guru mengatur aktiviti pembelajaran untuk

mengintegrasikan hak asasi manusia ke dalam kurikulum teras pendidikan asas 2008 M. (2551
Be.) dalam kumpulan isi pembelajaran pendidikan sosial, agama dan budaya dalam standard

pembelajaran dan pengukuran berkaitan dengan hak, tugas, tanggungjawab dan peristiwa yang
berkaitan dengan pertahanan dan perlindungan pelanggaran hak kanak-kanak

1.3 Untuk kanak-kanak dan belia Thailand dapat melihat kepentingan dan mengambil

bahagian dalam pertahanan dan melindungi diri sendiri dan orang lain dalam keluarganya,
komuniti, daripada dilanggar hak kanak-kanak, seterus kerjasama dengan masyarakat

menyebarkan berita maklumat peristiwa-peristiwa yang menggalakkan hak kanak-kanak dalam
masyarakat di peringkat tempatan dan kebangsaan

2. GARIS PANDUAN PENGURUSAN PEMBELAJARAN

2.1 Pengurusan Suasana Pembelajaran

2.1.1 Dari segi persekitaran guru harus mengatur suasana di dalam kelas agar
menjadi baru dan tidak berulang-ulang. Mengatur dan berhiaskan bilik darjah sesuai dengan mata

pelajaran yang dipelajari. Mengadakan pameran karya pelajar sebagai kebanggaan pelajar dan

membuat pelajar bersemangat untuk melanjutkan pelajaran mereka.

2.1.2 Persiapan pengurusan aktiviti, guru mesti mempelajari panduan pengurusan

aktiviti pembelajaran. hak asasi manusia untuk difahami dengan jelas. Sediakan aktiviti bahan
pembelajaran, pengukuran dan penilaian serta cara memotivasikan pelajar untuk berminat belajar

2.2 Peranan Guru

12