Page 122 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Prasekolah

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia ● Tahap Prasekolah

pelajar membincangkan jenis sampah apa yang harus dimasukkan ke dalam tong

sampah jenis mana.
6. Setiap kumpulan pelajar memasukkan sampah mereka ke dalam tong sampah yang

berlainan. Dengan meminta pelajar dalam kumpulan pemerhati memeriksa
kebenarannya dan memuji kumpulan tersebut kerana melakukannya dengan betul. Guru

memberi cadangan tambahan (Sebelum memulakan aktiviti, guru meminta pelajar

memakai sarung tangan dan basuh tangan anda selepas aktiviti).
7. Pelajar dan guru merumuskan apa yang telah mereka pelajari, contohnya:

7.1 Pergerakan yang betul semasa mengambil sampah.
7.2 Pergerakan ke arah yang berbeza tanpa bertembung, mengelakkan diri.

7.3 Menunggu, mempertimbangkan dan membuat keputusan mengenai pembuangan

sampah ke tong sampah yang berasingan.
7.4 Bagaimana perasaan anda semasa melakukan aktiviti?

7.5 Kebaikan melaksanakan tugas seseorang dalam pemisahan sampah.

Media/Sumber Pembelajaran

1. Lagu “Jangan Buang Sampah” mencari daripada talian.

2. Tong sampah berasingan (tong basah, tong kitar semula dan tong sampah berbahaya).

3. Sampah (simulasi).

Pengukuran dan Penilaian

1. Memerhatikan daripada perbualan dan pendapat.

2. Memerhatikan kelakuan dan catatan.

Cadangan

Semasa pelajar melakukan aktiviti tersebut, guru boleh mengemukakan soalan terbuka
untuk dibincangkan. Berikan maklum balas untuk membolehkan pelajar mengaitkan

pengalaman mereka dalam menjalankan disiplin sekolah atau sosial. Untuk dijadikan panduan
praktikal bagi semua orang untuk belajar hidup bersama rakan-rakan dengan gembira. Guru

ada bersama untuk memudahkan pelajar. Beri nasihat semasa melakukan aktiviti, apabila
selesai aktiviti tersebut, kanak-kanak harus menyebarkan karya mereka sendiri berdasarkan

pengalaman dan pembelajaran dan pemahaman kanak-kanak mengenai tugasnya dalam

masyarakat.

120