Page 123 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Menengah Atas
P. 123
Buku Panduan Pengurusan P&P Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Menengah Atas
UNIT KESIMPULAN DAN PERBINCANGAN TENTANG HAK
PEMBELAJARAN 6 ASASI MANUSIA
Aktiviti 10: Garis Panduan Pembentukan Keharmonian dan Hak Asasi Manusia Masa: 1
jam
KONSEP PENTING
Berita atau isu hak asasi manusia yang terdapat dalam media massa sama ada hak
kewarganegaraan, politik, pemerintahan, ekonomi dan sosio-budaya adalah berpunca daripada
pemahaman tentang ketidakadilan yang berlaku ke atas manusia. Pendekatan untuk membina
kedamaian dan hak manusia harus berdasarkan kepada asas kesetaraan, tanpa diskriminasi, dan
menghormati maruah manusia dan menerima kepelbagaian manusia.
PENGISYTIHARAN HAK ASASI MANUSIA SEJAGAT
1. Prinsip asas pengisytiharan hak asasi manusia sejagat no. 1, 2, 28, 29, 30.
2. Pengisytiharan hak asasi manusia sejagat yang relevan dengan warganegara, no. 3, 4,
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 22.
3. Pengisytiharan hak asasi manusia sejagat yang relevan dengan politik, no. 19, 20, 21.
4. Pengisytiharan hak asasi manusia sejagat yang relevan dengan ekonomi, no. 17, 23, 24.
5. Pengisytiharan hak asasi manusia sejagat yang relevan dengan masyarakat dan budaya
no. 16, 18, 25, 26. 27.
STANDARD PEMBELAJARAN
S. 2.2 M. 4-6 /4 Menilai keadaan hak asasi manusia di Thailand dan mencadangkan panduan
pembangunan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Pelajar dapat menganalisis sebab, kesan dan pendekatan untuk menyelesaikan
masalah hak asasi manusia.
111
