Page 42 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับประถมศึกษาตอนต้น

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับประถมศึกษาตอนตน

ใบกิจกรรมที่ 2.2.1

เรื่อง : การประเมินการปฏิบัติตนตามบทบาทหนาที่ของสมาชิกในครอบครัว
คําชี้แจง ใหนักเรียนกําหนดหัวขอรายการประเมินและประเมินตนเองเกี่ยวกับการปฏิบัติตนตามบทบาท

หนาที่ของสมาชิกในครอบครัว

การปฏิบัติ
ที่ รายการ
ปฏิบัติ ไมปฏิบัติ
(ตัวอยาง)

1 ตื่นเชาเก็บเครื่องนอนเรียบรอยดวยตนเอง
2 อาบนํ้า แปรงฟนใหสะอาด
3 กวาด เช็ดถูพื้นบานหรือหองนอนของตนเอง
4 เก็บของเลนใหเขาที่ที่กําหนด
5 ทําการบานดวยตนเอง

6 ชวยทํางานบานเชน ลางจาน รดนํ้าตนไม ทิ้งขยะ
7 เชื่อฟงและปฏิบัติตามคําสอนของบิดามารดา
8 กลับจากโรงเรียนถึงบานตามกําหนดเวลา
ไมดูโทรทัศน เลนเกม หรือใชเครื่องมือสื่อสาร ถายังทําการบานหรือ
9
ทํางานที่ไดรับมอบหมายไมเสร็จ
10 มีกริยามารยาทที่ถูกตองเหมาะสม
11 อื่น ๆ โปรดระบุ....................................

ลงชื่อ.................................................ผูปฏิบัติ
ลงชื่อ.................................................ผูปกครอง

เกณฑการปฏิบัติ การปฏิบัติ
ดี ปฏิบัติได 8 ขอขึ้นไป
พอใช ปฏิบัติได 5-7 ขอขึ้นไป
ปรับปรุง ปฏิบัติไดตํ่ากวา 1-4 ขอ

41