Page 26 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับประถมศึกษาตอนต้น

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับประถมศึกษาตอนตน

จํานวน ชั่วโมง 1 1

เนื้อหาสาระ/ประเด็น การมีสวนรวม ในกิจกรรมของชุมชน กิจกรรมจิตอาสา พัฒนาชุมชน

1. เขาใจและตระหนักถึงความ สําคัญของการมีสวนรวมใน กิจกรรมของชุมชน 2. วิเคราะหแนวทางการมีสวน รวมในการทําประโยชนใหกับ ชุมชน 3. มีสวนรวมในการปฏิบัติตน ทําประโยชนใหกับชุมชน 1. เขาใจและตระหนักถึงความ สําคัญของการมีสวนรวม ในกิจกรรมของชุมชน 2. วิเคราะหแนวทางการมีสวน รวมในการทําประโยชนใหกับ ชุมชน 3. เสนอกิจกรรมจิตอาสา พัฒนาชุมชนที่แสดงถึงการมี สวนรวมในกิจกรรมของชุมชน

จุดประสงค

มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด ส 2.2 ป3/1 ระบุบทบาท หนาที่ของสมาชิกของชุมชน ในการมีสวนรวมในกิจกรรม ตางๆ ตามกระบวนการ ประชาธิปไตย ส 2.2 ป3/1 ระบุบทบาท หนาที่ของสมาชิกของชุมชน ในการมีสวนรวมในกิจกรรม ตาง ๆ ตามกระบวนการ ประชาธิปไตย

กิจกรรม/ชื่อ 5.2 รวมกันทํา งานสําเร็จ กิจกรรมที่ 6 จิต อาสา พัฒนา ชุมชน

ชื่อหนวย

ที่

25