Page 24 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับประถมศึกษาตอนต้น

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับประถมศึกษาตอนตน

จํานวน ชั่วโมง 1 1 1

เนื้อหาสาระ/ประเด็น ความหมาย ความ สําคัญของชุมชน บุคคลสําคัญในชุมชน กฎระเบียบในชุมชน

1. เขาใจความหมายและเห็น ความสําคัญของชุมชน 1. เขาใจและเห็นความสําคัญ ของบุคคลที่อยูในชุมชน ชุมชน 2. วิเคราะหผลของการปฏิบัติ ตนตามกฎระเบียบในชุมชน ชุมชน

จุดประสงค 2. วิเคราะหแนวทางการมีสวน รวมในการสรางชุมชนใหนาอยู 2. วิเคราะหบทบาทหนาที่ของ บุคคลสําคัญที่มีสวนชวยพัฒนา 1. เขาใจและตระหนักถึงความ สําคัญของกฎระเบียบในชุมชน 3. ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบใน

มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด ส 2.2 ป3/1 ระบุบทบาท หนาที่ของสมาชิกของชุมชนใน การมีสวนรวมในกิจกรรมตางๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตย ส 2.2 ป3/1 ระบุบทบาท หนาที่ของสมาชิกของชุมชน ในการมีสวนรวมในกิจกรรม ตางๆ ตามกระบวนการ ประชาธิปไตย ส 2.2 ป3/1 ระบุบทบาท หนาที่ของสมาชิกของชุมชน ในการมีสวนรวมในกิจกรรม ตางๆ ตามกระบวนการ ประชาธิปไตย

กิจกรรม/ชื่อ กิจกรรมที่ 1 ชุมชนนาอยู กิจกรรมที่ 2 บุคคลสําคัญใน ชุมชน กิจกรรมที่ 3 กฎ ระเบียบในชุมชน 3.1 เรียนรูกฎ ระเบียบ

ชื่อหนวย ชุมชนทองถิ่น

ที่ 3

23