Page 71 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Pendidikan Menengah Rendah
P. 71
Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia ● Peringkat Menengah
Rendah
PENGUKURAN DAN PENILAIAN
OBJEKTIF KAEDAH ALAT KRITERIA PENILAIAN
1. Pelajar dapat Tuliskan idea dan Borang penilaian Baik: Menerangkan berserta contoh idea dan
menerangkan isu yang diterima untuk menulis isu yang menunjukkan kepentingan hak
kepentingan hak daripada aktiviti idea dan isu yang kebebasan bersuara serta menerangkan
dan kebebasan tersebut. diperoleh alasannya dengan jelas dan berkaitan.
bersuara dan daripada aktiviti Sederhana: Menerangkan berserta contoh idea
penyertaan. tersebut. dan isu yang menunjukkan kepentingan hak
kebebasan bersuara dan teran menerangkan
alasan sebahagiannya dengan jelas dan
berkaitan.
2. Pelajar dapat Peta minda. Borang penilaian Baik: Menganalisis keadaan dan permasalahan
menganalisis peta minda dengan jelas dan berkaitan.
situasi atau Sederhana: Menganalisis keadaan dan
masalah-masalah permasalahan sebahagiannya dengan jelas dan
yang timbul. kebanyakan berkaitan.
Perlu Diperbaiki: Menganalisis keadaan dan
permasalahan dengan tidak jelas dan/atau tidak
berkaitan.
3. Pelajar dapat Jawab soalan di Penilaian jawapan Baik: Mencadangkan garis panduan untuk
mencadangkan cara dalam kelas. soalan di dalam menyelesaikan masalah yang timbul di sekolah
untuk kelas. dengan jelas dan berkaitan.
menyelesaikan Sederhana: Mencadangkan garis panduan
masalah yang untuk menyelesaikan masalah yang timbul di
berlaku di dalam sekolah sebahagiannya dengan jelas dan
sekolah. berkaitan.
Perlu Diperbaiki: Mencadangkan garis
panduan untuk menyelesaikan masalah yang
timbul di sekolah dengan tidak jelas dan/atau
tidak berkaitan.
61
