Page 69 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Pendidikan Menengah Rendah

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia ● Peringkat Menengah
Rendah

Ringkasan Aktiviti

1. Guru meminta pelajar berdiri dan berpegangan tangan dalam bulatan dalam pusingan
1 Guru memilih secara rawak 10-12 pelajar dalam bulatan untuk berdiri dan bersandar dengan

peraturan bahawa “Semasa pelajar bersandar, jangan jatuh dan jangan melepaskan tangan”.
2. Apabila pelajar menyelesaikan aktiviti mengikut no. 1 untuk pusingan 2, guru

mengarahkan pelajar dalam ahli kumpulan untuk bersama-sama menetapkan rancangan

memilih secara rawak 10-12 orang dalam bulatan untuk berdiri kembali dengan peraturan
seperti yang sama langkah 1.

3. Apabila pelajar telah menyelesaikan aktiviti, guru mengemukakan soalan dengan
meminta pelajar menulis jawapan mereka di atas kertas yang diberi dengan soalan berikut:

3.1 Bagaimanakah kedua-dua pusingan aktiviti itu serupa atau berbeza? (Garis

jawapan: berbeza apabila guru mengarahkan ahli kumpulan untuk bersandar menjadikan ahli
kumpulan mudah jatuh. Namun apabila pelajar dalam kumpulan adalah orang yang merancang

dan membiarkan ahli kumpulan bersandar, menjadikan bulatan agak sukar untuk jatuh).
3.2 Apakah idea atau masalah yang diperolehi pelajar daripada aktiviti tersebut? (Garis

jawapan: penyertaan dan hak kebebasan tanpa pelanggaran, perancangan dan kerja
berpasukan).

3.3 Guru merumuskan masalah dan akibat yang timbul daripada aktiviti dengan

membandingkan lingkaran pelajar dengan sekolah, masyarakat atau negara. Fakta bahawa guru
adalah orang yang membuat pelajar bersandar seperti sekatan pada hak kebebasan penyertaan

dan komen. Pada hakikatnya guru memberi peluang kepada semua pelajar untuk merancang
dan memberikan anggota mereka sendiri untuk bersandar seperti memberi mereka hak

kebebasan penyertaan.

3.4 Guru menugaskan pelajar untuk melukis gambar yang menunjukkan akibat
pemberian hak kebebasan bersuara dan penyertaan serta sekatan hak kebebasan bersuara dan

penyertaan untuk membawa kesimpulan bersama.

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN

1. Lembaran Aktiviti 5.1 Gambar yang mencerminkan masalah dalam pendidikan
Thailand.

2. Lembaran Aktiviti 5.2 Aliran grafik proses penyelesaian masalah di sekolah.
3. Lembaran kerja untuk melukis.

4. Pensel atau pen untuk rekod setiap pelajar.
5. Pen untuk menulis di kertas flipchart.

59