Page 76 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Pendidikan Menengah Rendah

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia ● Peringkat Menengah
Rendah

LANGKAH AKTIVITI

Langkah Sebelum Aktiviti
1. Guru membawa gambar telefon bimbit, hutan, sekolah, rumah, perpustakaan, beg,

jalan raya, dan lain-lain kepada pelajar untuk membantu mengklasifikasikan sesuatu. Pelajar
diminta membezakan antara harta benda milik peribadi dan harta benda awam.

2. Guru dan pelajar membincangkan maksud dan ciri harta benda peribadi daripada

aktiviti di atas.
3. Guru mengambil gambar kilang industri yang melepaskan sisa ke dalam sungai.

Kemudian pelajar diminta menganalisis dan berbincang mengenai soalan berikut:
3.1 Dari gambar tersebut, apakah pendapat pelajar mengenai harta benda peribadi

dan awam? (Garis jawapan: kilang perindustrian adalah milik peribadi, sungai adalah milik

awam)
3.2 Pada pendapat pelajar, adakah tindakan pemilik kilang itu melanggar harta benda

awam atau tidak dan mengapa? (Garis jawapan: Ini adalah pelanggaran kerana pembuangan
sisa ke dalam sungai dan terusan menyebabkan kumbahan, menyusahkan orang ramai dan

membuat orang tidak dapat menggunakan air untuk penggunaan)
3.3 Apakah pendapat pelajar mengenai jenis buangan sisa kilang perindustrian yang

dibuang ke sungai dan siapakah pihak yang terjejas? (Garis jawapan: Pencemaran air, ikan

mati, air berbau busuk mempengaruhi kesihatan orang dan menjadikan mereka tidak dapat
menggunakan air untuk penggunaan. Pihak yang terlibat iaitu komuniti yang tinggal di tepi

sungai, masyarakat yang tinggal berhampiran sungai, petani, nelayan, dan lain-lain).

Langkah Semasa Aktiviti

1. Pelajar diminta membentuk 6 kumpulan yang mengandungi 5-6 orang ahli.
Kemudian guru mengedarkan surat khabar kepada setiap kumpulan untuk membuat wilayah

kumpulan mereka sendiri.
2. Guru memberi arahan setiap kumpulan agar mencetuskan idea untuk membuat

“rumah” dengan meletakkan surat khabar di lantai selengkap mungkin untuk semua ahli

kumpulan duduk di wilayah kediaman mereka sendiri.
3. Guru mengedarkan 10 bola plastik kepada setiap kumpulan. Kemudian guru

menerangkan peraturannya seperti berikut:
3.1 Setiap kumpulan akan melemparkan bola ke kawasan atau kumpulan lain selama

3 pusingan dengan had masa 10 saat. Syaratnya adalah setiap pusingan tidak menentukan
jumlah bola tetapi bergantung kepada pengurusan bola dalam setiap kumpulan.

66