Page 68 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Pendidikan Menengah Rendah

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia ● Peringkat Menengah
Rendah

3. Apabila pelajar telah memasuki kumpulan mengikut masalah yang ditetapkan oleh guru

mengikut langkah 2 dan guru mengedarkan kertas flipchart untuk pelajar 1 helai setiap
kumpulan dengan memberitahu peraturan dan melakukan aktiviti seperti berikut:

3.1 Guru memberi kepada setiap pelajar dalam kumpulan untuk mereka berkongsi isu
yang berlaku di sekolah mengikut isu yang ditulis oleh mereka sesuai dengan isu yang berlaku

di sekolah yang telah diterima oleh kumpulan mereka sendiri. Tuliskan masalah setiap ahli

dalam kumpulan di kertas flipchart yang diberikan oleh guru.
3.2 Apabila semua ahli kumpulan selesai memberitahu masalah yang timbul di sekolah

mengikut masalah yang dinyatakan, guru meminta pelajar dalam kumpulan untuk
membincangkan punca masalah yang berlaku.

3.3 Apabila pelajar dalam kumpulan selesai membincangkan punca masalah, guru

memberi setiap kumpulan pelajar hadir di hadapan kelas buat pembentangan selama 3-5 minit.
Setelah setiap kumpulan pelajar selesai membuat pembentangan, guru melekatkan kertas

flipchart pelajar di sekitar kelas.
4. Apabila selesai aktiviti seperti langkah 3 guru meminta semua pelajar duduk dalam

bulatan dan melakukan aktiviti berikut:
4.1 Guru meminta pelajar bersama-sama membuat cadangan untuk memperbetulkan

catatan pada orang dalam Lembaran Aktiviti 5.2 isu dalam sekolah dengan meminta pelajar

berkongsi pendapat mereka bersama rakan di sebelah kanan atau kiri mereka. Apabila
prosesnya selesai, guru memilih pelajar secara rawak untuk menyatakan pendapat mereka.

Guru menulis cadangan untuk menyelesaikan masalah di dalam sekolah di papan tulis.
4.2 Setelah selesai mengemukakan cadangan untuk menyelesaikan masalah di

sekolah, guru mengemukakan soalan berikut:

4.2.1 Cadangan untuk menyelesaikan masalah di sekolah. Apakah isu yang dapat
diselesaikan oleh pelajar sendiri? Apakah masalah yang perlu ditangani oleh guru, pentadbir

sekolah, ibu bapa, kerajaan, sektor swasta atau agensi luar untuk menyelesaikan masalah?
4.2.2 Apabila isu ini tidak dapat diselesaikan oleh pelajar sendiri, apakah kaedah

atau garis panduan yang pelajar agar dapat diselesaikan isu tersebut?

4.2.3 Guru dan pelajar membincangkan isu-isu tersebut.

58