Page 150 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Sekolah Rendah Atas

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Rendah Atas

4. Pelajar dibahagikan kepada empat kumpulan kemudian sama-sama mencari
maklumat mengenai penyertaan dalam melindungi kanak-kanak dalam masyarakat Thailand yang

terdiri daripada agensi kerajaan, agensi bantuan kebajikan, media, institusi keluarga institusi
pendidikan, institusi agama, dan lain-lain, di mana setiap ahli mencari maklumat dari pelbagai

sumber.

5. Ahli dalam setiap kumpulan membawa maklumat/berita yang dicari dan dianalisis
mengikut isu yang ditentukan dalam kertas aktiviti 2.2.1.

6. Setiap ahli dalam kumpulan bergilir-gilir mempersembahkan karya yang dianalisis
oleh mereka dalam kertas aktiviti 2.2.1 dengan bergilir-gilir bercerita di sekeliling bulatan dan

bersama-sama memilih karya yang menunjukkan atas kerjasama pelbagai pihak dalam
mempertahankan dan melindungi kanak-kanak

7. Wakil kumpulan membentangkan karya mereka di hadapan kelas dan biarkan wakil

kumpulan pendengar memberi pendapat tambahan seperti

Kumpulan 1, pembentangan hasil kerja, Kumpulan 2, memberikan pendapat tambahan

Kumpulan 2, pembentangan hasil kerja, Kumpulan 3, memberikan pendapat tambahan

Kumpulan 3, pembentangan hasil kerja, Kumpulan 4, memberikan pendapat tambahan

Kumpulan 4 pembentangan hasil kerja,, Kumpulan 1 memberikan pendapat tambahan.

8. Pelajar dan guru bekerjasama untuk merumuskan kepentingan dan keperluan
melindungi anak-anak dalam masyarakat Thailand dan jalan untuk penyertaan

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN

1. Berita kilang jahit kain mengguna buruh kanak-kanak

2. Berita seorang bapa menganiaya anaknya

3. Kertas aktiviti 2.2.1 Tajuk: Bersama, tolong pertahankan

UKURAN PENILAIAN

1. Memperhatikan kelakuan pelajar dalam melaksanakan aktiviti berkumpulan

133