Page 83 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ขั้นตอนการดําเนินกิจกรรม

ขั้นนําเขาสูกิจกรรม (5 นาที)
1. ผูสอนแสดงภาพขาวที่เกี่ยวของกับสินคาที่มีราคาแพง พรอมถามผูเรียนวาตามความคิดเห็น

ของผูเรียนมีสาเหตุใดบางที่ทําใหสินคามีราคาสูงขึ้นอยางมาก
2. ผูสอนถามผูเรียนตอวาหากเราพบสถานการณที่ราคาสินคาสูงเกินกวาความเปนจริงผูเรียน

จะทําอยางไร
3. ผูสอนเชื่อมโยงคําถามของผูเรียนใหเห็นถึงการแขงขันในตลาดและกระบวนการตามกฎหมาย

ที่มีอยูเพื่อคุมครองผูบริโภค

ขั้นกิจกรรม (80 นาที)
1. ผูสอนถามผูเรียนวาตามความคิดเห็นของผูเรียน การแขงขันในตลาดปจจุบันนั้นเปนอยางไร

ผูผลิตมีเปาหมายอยางไร ขณะเดียวกันผูบริโภคมีเปาหมายอยางไร กอนจะเชื่อมโยงคําตอบของผูเรียน
ใหเห็นความไมเปนธรรมในตลาดเพื่อเขาสูกิจกรรม “ฉันจะเปนเศรษฐี”

2. ผูสอนอธิบายกิจกรรมโดยมีขั้นตอนดังตอไปนี้
2.1 ใหผูเรียนจับคูกัน (หากมีผูเรียนที่ไมมีคูสามารถใหอยูคนเดียวได) จากนั้นหาตัวแทนผูเรียน

จํานวน 8 คูเพื่อมาเปนบริษัท (ผูผลิต) และผูเรียนคูที่เหลือประมาณ 12 คูจะเปนผูซื้อ (ผูบริโภค)
2.2 ผูสอนแจกบัตรตามใบกิจกรรมที่ 7.1 ซึ่งแทนเงินสดใหผูเรียนที่ไดรับหนาที่เปนผูบริโภค

โดยจะมีรายละเอียดดังตอไปนี้
1. ผูบริโภค 3 คู จะมีเงินสดจํานวน 20,000 บาท

2. ผูบริโภค 2 คู จะมีเงินสดจํานวน 16,000 บาท
3. ผูบริโภค 2 คู จะมีเงินสดจํานวน 12,000 บาท

4. ผูบริโภค 3 คู จะมีเงินสดจํานวน 9,000 บาท

82