Page 82 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

หนวยการเรียนรูที่ 4 สิทธิมนุษยชนที่เกี่ยวของกับเศรษฐกิจ

กิจกรรมที่ 7 การคุมครองผูบริโภคและการแขงขันที่เปนธรรม เวลา 90 นาที

แนวคิดสําคัญ
กลไกราคาเปนเครื่องมือที่ทําใหการแขงขันในตลาดสอดคลองตามความตองการซื้อและ

ความตองการขายสินคา ความพยายามในการผูกขาดสินคาจนนําไปสูการควบคุมราคาสินคาและนโยบายรัฐ

ที่สนับสนุนใหเกิดความไดเปรียบเสียเปรียบนําไปสูการแขงขันที่ไมเปน ผูบริโภคจึงกลายเปนผูไดรับ
ผลกระทบตอกระบวนการดังกลาว การเขาใจถึงสิทธิและการคุมครองที่ผูบริโภคพึงไดรับตามกฎหมาย
จึงมีความสําคัญ

ปฏิญญาสากลวาดวยสิทธิมนุษยชนที่เกี่ยวของ

ขอ 17 (1) บุคคลมีสิทธิในการเปนเจาของทรัพยสินโดยลําพังตนเอง และโดยการรวมกับผูอื่น
(2) การยึดเอาทรัพยสินของบุคคลใดไปเสียโดยพลการกระทํามิได

มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด

ส 2.2 ม.4-6/1 วิเคราะหและปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวของกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน
ประเทศชาติ และสังคมโลก

ส 3.1 ม.4-6/1 อภิปรายการกําหนดราคาและคาจางในระบบเศรษฐกิจ

จุดประสงค ผูเรียนสามารถ
1. วิเคราะหผลกระทบที่เกิดขึ้นกับผูผลิตและผูบริโภคเมื่อตลาดเกิดการแขงขันที่ไมเปนธรรมได

2. ตระหนักถึงสิทธิและการคุมครองที่ผูบริโภคพึงไดรับจากกฎหมายและนโยบายของรัฐ

81