Page 56 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Menengah Atas
P. 56
Buku Panduan Pengurusan P&P Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Menengah Atas
4. Manakala 5 gambar kartun sebelah kanan pelajar diarahkan untuk melukis dan
membentang kasta buruh setelah penghapusan hamba sahaya berlaku. Pelajar diminta
untuk membandingkan tindakan tanpa penzaliman dan penyeksaan dengan gambar
kartun di sebelah kiri 5 gambar sebelum ini. Setiap kumpulan diberikan masa untuk
mencari maklumat selama 15 minit dan masa untuk pembentangan sebanyak 3 minit.
5. Pelajar sama-sama membuat kesimpulan tentang cara untuk hidup bersama tanpa
penindasan dan penzaliman yang sesuai mengikut konteks negara Thai, India dan
Amerika. Kemudian menganalisis perbezaan garis panduan pada setiap negara dan
setakat manakah pada setiap negara mempunyai garis panduan yang menyumbangkan
cara hidup bersama tanpa penindasan.
Tahap kesimpulan aktiviti (10 minit)
Pelajar diarahkan untuk membentangkan dua perkara berikut:
1. Apakah alasan yang menyebabkan negara Thai dan Amerika Syarikat membatalkan
hamba sahaya dan melonggarkan kasta masyarakat dalam negara India.
2. Keperluan melindungi hak asasi manusia untuk mengelak daripada penzaliman,
perniagaan manusia kes hamba sahaya.
ABM DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Maklumat tentang kelas hamba sahaya di negara Thai, kasta masyarakat India dan
perniagaan hamba sahaya di negara Amerika Syarikat.
2. Kertas flip chart dan pen berwarna-warni.
PENILAIAN DAN PENGUKURAN
Objektif Metode ABM Tahap penilaian
Pelajar Melukiskan gambar Buku menilai Baik: menyediakan
menyediakan garis kartun untuk gambar kartun. garis panduan
panduan hidup membentangkan hidup bersama
bersama tanpa cerita dalam tanpa penindasan
penindasan. masyarakat Thai yang sesuai.
dan tenaga buruh.
44
