Page 110 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Menengah Atas

Buku Panduan Pengurusan P&P Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Menengah Atas

2. Setiap kumpulan diarahkan untuk menulis perbezaan perasaan terhadap aktiviti

pencarian pasangan. Bagaimanakah perasaan setelah berpasangan dengan orang yang
disukai dan berpasangan dengan orang yang tidak disukai?

3. Guru bertanyakan 2-3 pasangan secara rawak.

4. Guru menjelaskan bahawa aktiviti mencari pasangan diibaratkan seperti perkahwinan.
Sesetengah pasangan perkahwinan mendapat pasangan yang secocok dan sebaliknya.

Situasi yang guru menentukan pasangan untuk pelajar, diibaratkan sebagai kahwin

paksaan. Andainya seseorang mendapat pasangan yang secocok akan menyenangkan.
Begitulah kepunyaan hak untuk memilih pasangan. Andainya seseorang tidak

mempunyai hak akan berlaku masalah seperti yang didapati di dalam klip video.

Tahap Kesimpulan Aktiviti (10 minit)

1. Pelajar menonton video “Kahwin paksaan punca peningkatan bunuh diri” di Sinja, Iraq

Sekali lagi (masa yang diberikan ialah 2 minit.)

2. Guru meminta setiap pasangan menulis pendapat mereka mengenai hak untuk memilih
pasangan. Guru menanyakan 2-3 pasangan secara rawak.

3. Guru dan pelajar menyimpulkan bersama tentang aktiviti yang berkaitan dengan hak

dalam perkahwinan dan pembentukan rumah tangga harus diwujudkan tanpa sekatan,
tidak kira bangsa, kewarganegaraan atau agama. Semua manusia mempunyai hak

yang sama dalam perkahwinan, semasa perkahwinan, dan penghabisan perkahwinan.

Perkahwinan mesti dilakukan dengan persetujuan bebas dan sukarela daripada
pengantin baru yang berhasrat untuk berkahwin dan membentuk keluarga, yang

merupakan unit semula jadi dan asas masyarakat dan dilindungi oleh masyarakat dan
negara.

ABM DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Klip video bertajuk “Kahwin paksaan punca peningkatan bunuh diri” di Sinja, Iraq
mencari secara dalam talian.

2. Kertas dan pen untuk aktiviti mencari pasangan.

98