Page 148 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับประถมศึกษาตอนต้น

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับประถมศึกษาตอนตน

แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานของกลุม

กลุมที่...............
สมาชิกภายในกลุม 1........................................... 2.............................................
3.......................................... 4.............................................
5.......................................... 6..............................................

คําชี้แจง ทําเครื่องหมาย √ ในชองที่ตรงกับความเปนจริง

ลําดับ พฤติกรรมที่สังเกต ระดับพฤติกรรม
ที่ ทําเปนประจํา ทําบางครั้ง ทํานอยครั้ง

(3) (2) (1)
1 มีสวนรวมในการแสดงความคิดเห็น
2 มีความกระตือรือรนในการทํางาน
3 รับผิดชอบในงานที่ไดรับมอบหมาย
4 มีขั้นตอนในการทํางานอยางเปนระบบ
5 ใชเวลาในการทํางานอยางเหมาะสม

ลงชื่อ............................................ผูประเมิน
(...........................................)
.........../.............../..........

เกณฑการตัดสินคุณภาพ
ชวงคะแนน ระดับคุณภาพ

12-15 ดี
9-12 ปานกลาง
5-8 ปรับปรุง

147