Page 144 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับประถมศึกษาตอนต้น

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับประถมศึกษาตอนตน

แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานของผูเรียนรายบุคคล

ชื่อ...............................................นามสกุล............................................เลขที่..................ชั้น……...........

ระดับพฤติกรรม

ที่ พฤติกรรม สมํ่าเสมอ บอยครั้ง บางครั้ง ไมปฏิบัติ
3 2 1 0

1 มีสวนรวมในการแสดงความคิดเห็น
2 รับฟงความคิดเห็นของเพื่อนในกลุม
ใหความรวมมือและชวยเหลือซึ่งกันและกันกับ
3
เพื่อนในกลุม
4 ตั้งใจทํางาน / กระตือรือรนในการทํางาน
5 มีความรับผิดชอบในงานที่ไดรับมอบหมาย

เกณฑการตัดสิน

ชวงคะแนน ระดับคุณภาพ

12-15 ดีมาก
8-11 ดี
4-7 พอใช

0-4 ปรับปรุง

143