Page 130 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับประถมศึกษาตอนต้น

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับประถมศึกษาตอนตน

7. นักเรียนสรุปความรูเกี่ยวกับการมีสวนรวมในการทํางาน เพื่อใหงานสําเร็จ บรรลุเปาหมาย
ในใบกิจกรรมที่ 5.2.2 เรื่องเรามีสวนชวยใหทีมทํางานสําเร็จได

8. นักเรียนรวมทํากิจกรรมพัฒนาความสะอาดและความเปนระเบียบของโรงเรียน เพื่อสนับสนุน
สงเสริมใหนักเรียนมีสวนรวมในการทํากิจกรรมและทํางานเปนทีมเพื่อชุมชนตามกระบวนการประชาธิปไตย

สื่อ/แหลงการเรียนรู
1. คลิปวิดีโอหรือภาพ การแขงขันเรือพาย โดยสืบคนจากระบบออนไลน
2. ใบกิจกรรมที่ 5.2.1 เรื่องรวมพลังความสําเร็จ

3. ใบกิจกรรมที่ 5.2.2 เรื่องเรามีสวนชวยใหทีมทํางานสําเร็จได

การวัดประเมินผล
1. การมีสวนรวมในกิจกรรม
2. การใชเหตุผลในการตอบคําถาม
3. การแสดงความคิดเห็น

4. การประเมินการทํากิจกรรมพัฒนาความสะอาดและความเปนระเบียบของหองเรียน

ขอเสนอแนะ
การจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยใชเกมประกอบการเรียนจะชวยใหผูเรียนไดเรียนรูจากประสบการณ
ขณะเลนเกมและสรุปเปนความคิดรวบยอด และชวยใหเขาใจบทเรียนไดอยางรวดเร็ว

อภิธานศัพท
-

129