Page 135 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับประถมศึกษาตอนต้น

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับประถมศึกษาตอนตน

ขอเสนอแนะ
การจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยใหนักเรียนไดลงมือปฏิบัติจริง นักเรียนไดนําเสนอกิจกรรมพัฒนา

ชุมชนตามความคิดของ นักเรียน ชวยสรางจิตสํานึกใหนักเรียนรู รัก และปฏิบัติตนเปนผูมีสวนรวมในกิจกรรม
ของชุมชน

อภิธานศัพท
จิตอาสา หมายถึง จิตสํานึกเพื่อสวนรวม จิตของคนที่รูจักความเสียสละ ความรวมมือ รวมใจ
ในการทําประโยชนเพื่อสวนรวม จะชวยลดปญหาที่เกิดขึ้นในสังคม ชวยกันพัฒนาคุณภาพชีวิต เพื่อเปนหลัก

การในการดําเนินชีวิต ชวยแกปญหาและสรางสรรคใหเกิดประโยชนสุขแกสังคม เชน การชวยกันดูแลรักษา
สิ่งแวดลอม โดยการไมทิ้งขยะลงในแหลงนํ้า การดูแลรักษาสาธารณสมบัติ

134