Page 90 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Pendidikan Menengah Rendah

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia ● Peringkat Menengah
Rendah

LANGKAH AKTIVITI
Langkah Sebelum Aktiviti

1. Guru mengedarkan kertas dengan menyuruh pelajar mencetaknya menjadi bentuk
bulat atau menggunakan bola kepada 5 orang pelajar yang duduk dalam kedudukan bilik yang

berbeza. Kemudian, melempar kertas ke kedudukan yang ditentukan oleh guru. (Pelajar yang

berada dekat dengan kedudukan yang ditetapkan oleh guru, akan mempunyai peluang untuk
mendekati lebih dekat daripada mereka yang berada jauh dari kedudukannya.)

2. Guru mengemukakan soalan dari aktiviti seperti berikut:
2.1 Pada pendapat pelajar, Mengapakah 5 rakan sekelas yang ditugaskan oleh guru

tidak membuang sehelai kertas di semua posisi yang ditetapkan oleh guru? (Garis jawapan:

Jarak kedudukan lontaran tidak sama)
2.2 Guru membandingkan lemparan kertas dengan hak dan kesaksamaan pendidikan

itu bahawa “Setiap pelajar menerima kertas dalam kedudukan yang berbeza, ia seperti
ketidaksamaan pendidikan, bahawa semua orang akan melayani sama rata. Pelajar yang dekat

dengan posisi yang telah ditetapkan oleh guru itu, seperti pelajar yang diberi peluang
pendidikan daripada mereka yang mendapat kertas di kedudukan yang jauh”.

2.3 Guru mengemukakan soalan untuk dibawa ke dalam pelajaran, seperti berikut:

2.3.1 Apakah pendapat pelajar mengenai hak dan kesaksamaan dalam
pendidikan? (Garis jawapan: bahawa semua orang tanpa mengira jantina, bangsa, status, umur,

boleh mendapat pendidikan yang setara).
2.3.2 Adakah pelajar pernah berpengalaman atau menyaksikan kejadian

seseorang yang tidak mempunyai hak dan kesaksamaan dalam pendidikan? dan bagaimana?

(Garis jawapan: Bergantung pada garis jawapan pelajar).
2.3.3 Pada pendapat pelajar adakah masih ada kumpulan atau individu yang

kurang mempunyai hak dan kesaksamaan dalam pendidikan?
(Garis jawapan: kanak-kanak tanpa kewarganegaraan, orang tua, orang kurang

upaya, kanak-kanak yang tidak berpendidikan dan kanak-kanak kurang berkemampuan).

2.4 Pelajar bersama-sama untuk menyatakan pendapat.

80