Page 48 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Pendidikan Menengah Rendah
P. 48
Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia ● Peringkat Menengah
Rendah
PENGUKURAN DAN PENILAIAN
OBJEKTIF KAEDAH ALAT KRITERIA PENILAIAN
1. Pelajar dapat Peta Peta Baik: Menulis dan menyusun idea dengan jelas. Berjaya
menjelaskan konsep konsep menyusun maklumat peta minda sepenuhnya dalam setiap
pengertian dan ciri- isu dan disusun dengan sangat kemas.
ciri penting dalam Sederhana: Mampu menulis dan menyusun idea serta
maruah manusia. mengatur maklumat peta minda dengan betul. Walau
bagaimanapun, terdapat kekurangan beberapa perkara
penting dan beberapa masalah kecil.
Perlu Diperbaiki: Tulis dan susun idea sesuai dengan
masalahnya. Data peta minda tidak tersusun dengan
lengkap.
2. Pelajar dapat Peta Peta Baik: Menulis dan menyusun idea dengan jelas. Berjaya
memberitahu konsep konsep menyusun maklumat peta minda sepenuhnya dalam setiap
tentang isu. dan disusun dengan sangat kemas.
kepentingan Sederhana: Mampu menulis dan menyusun idea serta
persamaan. mengatur maklumat peta minda dengan betul. Walau
bagaimanapun, terdapat kekurangan beberapa perkara
penting dan beberapa masalah kecil.
Perlu Diperbaiki: Tulis dan susun idea sesuai dengan
masalahnya. Data peta minda tidak tersusun dengan
lengkap.
CADANGAN
1. Mengenai kad kata-kata pekerjaan, guru boleh menetapkan pekerjaan lain yang
dimahukan tetapi mempunyai pengetahuan mengenai hak yang sama. Pemilihan contoh
pekerjaan perlu dilakukan dengan wajar dan adil untuk membantu membincangkan
serta meringkaskan makna maruah dan kesaksamaan manusia.
2. Aktiviti boleh disesuaikan untuk membolehkan pelajar berdiri di atas satu helai kertas
sekiranya terdapat sebilangan besar pelajar di dalam kelas.
38
