Page 104 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Sekolah Rendah Bawah

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Rendah Bawah

4. Pelajar menyertai kumpulan 4-6 orang mengikut sukarela mereka untuk membuat

papan tulisan dan gambar serta tunjukkan peraturan bilik darjah mengikut ukuran yang sesuai
dengan belanjawan dan lokasi pemasangan.

5. Perwakilan setiap ahli kumpulan bersama-sama bermesyuarat untuk merancang
pelaksanaan kerja seperti berikut.

5.1 Kategorikan topik, peraturan bilik darjah yang dipertanggungjawabkan oleh

setiap kumpulan.

5.2 Menentukan tempat di mana tempat papan tulisan dan ilustrasi peraturan bilik

darjah dipasang

6. Setiap kumpulan pelajar bersama-sama menilai hasil mengikut borang penilaian.

MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN

1. Gambar yang menunjuk memperlakukan mengikut peraturan bilik darjah seperti
gambar saling tolong-menolong bersihkan bilik darjah mengikut jadual tugasan harian

UKURAN PENILAIAN

1. Penyertaan dalam aktiviti

2. Berhujah dalam menjawab soalan.

3. Pemberian pendapat

4. Penilaian hasil pembuatan papan menunjuk peraturan bilik darjah

CADANGAN

1. Guru dapat mengubahsuai aktiviti atau cara mengikut konteks dan kesesuaian untuk

pelajar memperoleh ilmu pengetahuan dan mempunyai pemahaman betul mengikut tujuan

2. Guru harus menggalakkan semua pelajar untuk mengambil bahagian dalam
memberi pendapat mengenai peraturan bilik darjah. Menyertai dalam membuat peraturan tersebut

untuk pelajar menyedari terhadap peraturannya yang membantu supaya kita menghormati hak
mereka sendiri dan orang lain. Membawa masyarakat yang kita tinggal berkembang dan berubah

88