Page 74 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Prasekolah

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia ● Tahap Prasekolah

Gambar Peristiwa 3: Pelajar buang sampah tidak masukkan dalam tong sampah.

(Sekiranya terdapat sebilangan besar pelajar, mungkin boleh dibahagikan kepada 2

kumpulan)

4. Setiap kumpulan pelajar memilih pemimpin dan biarkan ketua kumpulan mengadakan

mesyuarat kumpulan kecil untuk memilih pemain peranan dan melakukan latihan yang
dibimbing oleh guru apabila kanak-kanak memerlukannya.

5. Setiap kumpulan pelajar bergilir untuk memainkan peranan yang sesuai dengan gambar

peristiwa yang telah dapat.
6. Apabila selesai persembahan setiap peristiwa, mintalah pelajar menjawab soalan

berikut.

6.1 Apa masalahnya?
6.2 Apakah penyebabnya?

6.3 Pelajar berpendapat bahawa akan ada penyelesaian yang sesuai untuk masalah
tersebut?

6.4 Apakah akibatnya setelah menyelesaikan masalah?
7. Guru dan pelajar bersama-sama merumuskan kepentingan dan keperluan melaksanakan

hak dan tugas mereka bersama-sama dengan orang lain dan garis panduan untuk

melakukan diri mereka sendiri mengikut syarat, peraturan dan perjanjian di dalam
kelas.

8. Minta pelajar melukis gambaran kesan tugas mereka yang telah mereka laksanakan dan
kemudian memaparkan karya di dalam kelas.

Media/Sumber Pembelajaran

1. Gambar peristiwa.

2. Kertas A4.
3. Cat kayu, pensel dan warna krayon.

Pengukuran dan Penilaian

1. Perhatikan perbualan dan jawab soalan.
2. Perhatikan pembentangan karya.

3. Perhatikan tingkah laku dalam melakukan aktiviti.

Cadangan

72