Page 13 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Menengah Atas

Buku Panduan Pengurusan P&P Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Menengah Atas

2.2.2 Jumlah pelajar

Set aktiviti yang direka secara berkumpulan telah ditentukan jumlah pelajar
pada setiap kumpulan. Andainya jumlah pelajar tidak dapat dibahagikan

mengikut set aktiviti, guru dapat mengubah suai mengikut konteks dalam
keadaan yang tidak jauh berbeza daripada set pembelajaran asal.

2.2.3 Persekitaran dalam bilik darjah yang sesuai dengan hak asasi manusia
Andainya guru ingin mengubah suai aktiviti mengikut konteks dalam bilik

darjah, guru harus mengutamakan konteks yang berkaitan dengan hak asasi
manusia supaya pelajar dapat mempelajari dan memahaminya.

2.2.4 Alat yang digunakan untuk melaksanakan aktiviti
Guru dapat mengubah suai alat atau situasi yang ditetapkan sebelum ini

mengikut kesesuaian konteks sekolah atau keadaan semasa untuk
penyesuaian mengikut perkembangan.

2.2.5 Penggunaan pengesyoran yang terdapat dalam unit pembelajaran

Terdapat pengesyoran dalam setiap unit pembelajaran. Andainya guru-guru

ingin mengubah pengesyoran tersebut, mereka haruslah mengubah konsep
seminimum mungkin untuk mencapai matlamat sebanyak mungkin.

2.2.6 Penggunaan buku panduan aktiviti P&P dapat dilakukan melalui dua

bentuk iaitu:

2.2.6.1 Penggunaan buku panduan dalam melaksanakan pembelajaran
mengikut kurikulum: Guru dapat menggunakan 10 unit

pembelajaran yang terdapat dalam buku panduan ini untuk
melaksanakan pembelajaran kursus asas atau kursus tambahan.

Kursus tersebut mempunyai keselarasan dengan indikator dan

silabus kursus dalam kumpulan pembelajaran pendidikan sosial,
agama dan budaya.

2.2.6.2 Penggunaan buku panduan dalam melaksanakan aktiviti
pembelajaran kurikulum tambahan: Guru mengambil unit

aktiviti tersebut untuk melaksanakan aktiviti kurikulum tambahan
seperti aktiviti pembangunan moral, aktiviti kelab, mesyuarat

13