Page 69 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับปฐมวัย

คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับปฐมวัย

1.6 ถ้านักเรียนปฏิบัติผิดกฎหมายจะเกิดอะไรขึ้น

2. นักเรียนและครูร่วมสนทนา อภิปราย เกี่ยวกับแนวทางการปฏิบัติเป็นพลเมืองที่ดีของสังคม

ดังนี้
2.1 การปฏิบัติตามข้อตกลงหรือกฎหมายอย่างง่าย ๆ เช่น กฎสัญญาณจราจร การทิ้งขยะ

เป็นที่ การเคารพสิทธิผู้อื่น เช่น การเข้าแถวตามลำาดับก่อน – หลัง หรือการตรงต่อเวลา

2.2 การมีจิตสาธารณะ ช่วยเหลือผู้อื่น

2.3 การพัฒนาถิ่นที่อยู่อาศัยของตนเอง และการเรียนรู้สิทธิตนเองหน้าที่ของตนเอง โดยครู
อธิบายเชื่อมโยงเกี่ยวกับสิทธิหน้าที่ของตนเองและผู้อื่น รวมถึงการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติหน้าที่การเป็น

พลเมืองที่ดี

3. นักเรียนและครูร่วมสนทนาและสร้างข้อตกลงการในการร่วมกิจกรรมสร้างสรรค์ โดยเชื่อมโยง

ความสัมพันธ์ระหว่างการปฏิบัติกิจกรรมกับการเรียนรู้สิทธิตนเองหน้าที่ของตนเอง และสนทนาการปฏิบัติ
กิจกรรมสร้างผลงานศิลปะสร้างสรรค์ตามหัวข้อ “ฮีโร่น้อย” โดยมีสาระสำาคัญ ให้นักเรียนสร้างผลงาน

โดยเลือกปฏิบัติกิจกรรมจากวัสดุต่าง ๆ ต่อไปนี้

กิจกรรมที่ 1 การประดิษฐ์หน้ากากฮีโร่

กิจกรรมที่ 2 การประดิษฐ์เหรียญเด็กดี
กิจกรรมที่ 3 การประดิษฐ์หมวกฮีโร่

กิจกรรมที่ 4 การประดิษฐ์ถุงมือวิเศษ

กิจกรรมที่ 5 การประดิษฐ์เสื้อฮีโร่

โดยครูนำาตัวอย่างผลงานศิลปะจากวัสดุอุปกรณ์แต่ละชนิดให้นักเรียน ได้สังเกต และครูสาธิต
วิธีการสร้างผลงานจากวัสดุชนิดต่างๆ

68