Page 61 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Pendidikan Menengah Rendah
P. 61
Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia ● Peringkat Menengah
Rendah
PENGUKURAN DAN PENILAIAN
OBJEKTIF KAEDAH ALAT KRITERIA PENILAIAN
1. Pelajar dapat Dinilai oleh Borang untuk Baik: Membincangkan isu-isu yang menggambarkan
membincangkan perbincangan menjawab penggunaan kawasan awam dan menjelaskan alasannya
situasi dalam bilik soalan daripada dengan terperinci, berkaitan dengan lebih daripada 2 isu.
penggunaan darjah. perbincangan. Sederhana: Membincangkan isu yang menunjukkan
ruang awam. sebahagian penggunaan kawasan awam dan menerangkan
kebanyakan sebab-sebabnya dengan jelas.
Perlu Diperbaiki: Membincangkan masalah yang
menunjukkan penyalahgunaan kawasan awam dan
menerangkan sebab-sebab tidak jelas dan/atau tidak
berkaitan.
2. Pelajar dapat Menjawab Penilaian Baik: Mencadangkan garis panduan penggunaan kawasan
mencadangkan soalan di jawapan soalan awam di Thailand dan komuniti yang berkaitan dengan
garis panduan dalam kelas. dalam kelas jelas.
untuk Sederhana: Menyediakan garis panduan yang jelas bagi
menggunakan penggunaan kawasan awam di Thailand dan masyarakat
ruang awam di yang kebanyakannya berkaitan.
Thailand dan Perlu Diperbaiki: Menyediakan garis panduan
masyarakat. penggunaan ruang awam di Thailand dan komuniti yang
tidak jelas dan/atau tidak berkaitan.
CADANGAN
1. Guru dapat memilih konteks tempat yang sesuai dengan konteks pelajar.
2. Guru dapat mengaitkan pelbagai isu dengan dasar awam.
51
