Page 114 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Pendidikan Menengah Rendah
P. 114
Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia ● Peringkat Menengah
Rendah
3. Guru meminta setiap kumpulan menyampaikan maklumat kumpulannya sendiri.
Kemudian minta kumpulan lain untuk membantu menyelesaikan isu itu dengan lengkap.
4. Guru memberi setiap kumpulan untuk melakukan tugas penting iaitu Ambil 5
gambar yang mencerminkan hak asasi manusia mengikut topik yang diberikan tanpa
mengulangi isunya. Sebagai contoh, Kumpulan 3, hak asasi manusia yang berkaitan dengan
ekonomi, dapat memotret suasana bazar yang penuh dengan pekerja Thailand dan pekerja asing
yang bekerja keras tetapi menerima upah yang tidak adil, Kemudian namakan gambar dan
tuliskan penjelasan. Setiap gambar mesti memaparkan isu hak asasi manusia dalam aspek yang
diabaikan oleh masyarakat dan mengajak penonton untuk mengemukakan soalan dan
mengecam masalah yang mendasari dalam gambar. Ini adalah untuk membawa gambar
sedemikian ke pameran foto dengan tema “Suara Tidak Terdengar” dalam kelas seterusnya.
Tajuk karya…………………………………………………………………………………………
Penerangan………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………………
Ringkasan Aktiviti
1. Guru dan pelajar membincangkan aktiviti bersama-sama.
2. Guru meminta pelajar menulis refleksi "Apa yang saya pelajari di kelas ini" di
flipchart.
104
