Page 74 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Sekolah Rendah Atas

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Rendah Atas

kesihatan awam dan minta pelajar berpasangan untuk membuat kertas aktiviti 1.4.1 Tajuk:
Perbezaan Kesihatan Awam.

3. Guru jemput wakil kumpulan membentangkan karya mereka dan kemudian
bersama-sama buat kesimpulan terhadap perbezaan perkhidmatan kesihatan awam.

4. Guru bahagikan pelajar berkumpulan, setiap kumpulan terdiri daripada 5-7 orang

untuk berbincang dan bertukar pengalaman mengenai perkara-perkara berikut.

4.1 Ibu bapa membawa saya untuk diberi vaksin

4.2 Semasa saya sakit, saya perlu pergi ke hospital.

5. Setiap ahli kumpulan memilih untuk memainkan peranan mereka dalam peristiwa

yang berlaku dalam isu 1 atau isu 2 serta buat kesimpulan pendapat mereka setelah tamat

persembahan seperti berikut:

1 . 5 Bagaimana perasaan apabila anda berada dalam peristiwa tersebut?

2 . 5 Faedah atau manfaat yang diperoleh daripada perkhidmatan dalam pada isu
pertama

6. Setelah tamat persembahan setiap kumpulan penonton memberi pandangan

tambahan dengan sesuai. Guru sebagai pemeriksa dan memberi nasihat

7. Setiap kumpulan pelajar bersama-sama membuat kertas aktiviti 1.4.2 bertajuk: hak

kesihatan awam yang harus dapat. Selepas itu, guru memilih secara rawak 2-3 kumpulan wakil
untuk membentangkan karya mereka, dan memberi kumpulan yang berlainan daripadanya

membentangkan tambahan.

8. Pelajar dan guru bersama-sama merumuskan kepentingan atau faedah yang

diterima oleh kanak-kanak daripada perkhidmatan kesihatan supaya jauh dari pelbagai penyakit

yang akan menyebabkan kematian atau kecacatan.

57