Page 140 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Sekolah Rendah Atas

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Rendah Atas

4. Setiap ahli kumpulan membentangkan hasil kerja mereka di hadapan kelas dengan
merangkumi isu-isu berikut:

4.1 Nama peristiwa

4.2 Bagaimana pelanggaran hak kanak-kanak?

4.3 Apakah kesan utama?

4.4 Apakah cara untuk menolong?

5. Kumpulan pelajar penonton memberi pandangan tambahan. Guru memeriksa

ketepatan dan memberi cadangan.

6. Pelajar dan guru bersama membuat kesimpulan ciri-ciri pelanggaran hak kanak-

kanak daripada segi kehidupan, menerima pembangunan, mendapat pendidikan, daripada segi
kebersihan dan jalan pembantuan

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN

1. Gambar pelanggaran hak kanak-kanak

UKURAN PENILAIAN

1. Memperhatikan kelakuan perlaksanaan kerja kumpulan

2. Menilai daripada pembentangan hasil kerja

CADANGAN

Mungkin guru mengguna aktiviti yang lain ganti kepada melukis gambar dengan mengikut
kemahiran dan minat pelajar

GLOSARI

123