Page 146 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Sekolah Rendah Bawah

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Rendah Bawah

3.2 Sekiranya orang dalam masyarakat mengikuti peraturan, apakah hasilnya?

4. Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja mereka. Kumpulan lain bersama-
sama berkongsi pendapat mereka dan memberi cadangan tambahan.

5. Semua pelajar membuat Kertas Aktiviti 3.1.1: Memperlakukan Mengikut
Peraturan dalam Masyarakat

6. Guru dan pelajar bersama-sama untuk merumuskan kepentingan dan hasil

bertindak mengikut peraturan yang membuat ahli dalam komuniti hidup bersama dengan
kebahagiaan

MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN

1. Gambar papan tanda peraturan dalam masyarakat

2. Kertas Aktiviti 3.1.1: Memperlakukan Mengikut Peraturan dalam Masyarakat

UKURAN PENILAIAN

1. Penyertaan dalam aktiviti

2. Berhujah dalam menjawab soalan.

3 Pemberian pendapat

4. Pembentangan hasil kerja

5. Memperlakukan mengikut peraturan dalam masyarakat

CADANGAN

1. Guru harus mengadakan aktiviti yang membolehkan pelajar mempelajari papan
tanda atau lambang peraturan dalam masyarakat sebagai titik permulaan belajar yang penting

untuk hidup bersama dalam masyarakat dengan betul. Hal ini membawa kepada kehidupan
bersama dalam masyarakat dengan bahagia. Aktiviti pembelajaran dapat diatur dengan pelbagai

cara, seperti belajar dengan menggunakan permainan (game), mengadakan lawatan lapangan,

pelukisan gambar, papan tanda atau lambang mengenai peraturan masyarakat.

GLOSARI

130