Page 138 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Sekolah Rendah Bawah

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Rendah Bawah

Kad No. 2 Tempat yang penduduk dalam masyarakat itu bersama-sama membuat

aktiviti bersenam atau beristirahat.

Kad No. 3 Tempat yang penduduk dalam masyarakat itu menghantar anak-anak

mereka untuk menerima pendidikan asas.

Kad No. 4 Tempat yang penduduk dalam masyarakat itu memberi kepentingan kepada

penjagaan kesihatan

Kad No. 5 Tempat yang penduduk dalam masyarakat itu datang untuk mengambil
bahagian dalam aktiviti mengikut budaya, tradisi dan agama

4. Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan. Kemudian guru mengarahkan setiap
kumpulan berkongsi pendapat mereka dengan melukiskan gambar mengenai membina masyarakat

yang berbahagia dalam kertas. Guru sebagai pemberi kemudahan dan menyoalkan dengan

mencetuskan fikiran iaitu:

4.1 Apakah maksud masyarakat bahagia mengikut pendapat pelajar?

4.2 Bagaimana anggota masyarakat dapat membantu membina masyarakat
yang bahagia?

5. Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja mereka. Ahli kumpulan lain memberi

pendapat dan cadangan tambahan.

6. Pelajar bekerjasama untuk membuat Kertas Aktiviti 1.1: Membina Masyarakat

Bahagia untuk meringkaskan makna kepentingan masyarakat dan membina masyarakat bahagia

MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN

1. Klip video bertajuk Masyarakat Saya yang diperoleh secara dalam talian.

2. Kertas lukisan

3. Kertas Aktiviti 1.1: Membina Masyarakat Bahagia

UKURAN PENILAIAN

1. Penyertaan dalam aktiviti.

122