Page 124 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Sekolah Rendah Bawah
P. 124
Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Rendah Bawah
2.3 Sekiranya pelajar tidak mahu dihukum seperti ini, bagaimanakah pelajar
akan mempunyai cara menyelesaikan masalah?
3. Pelajar bersama-sama merumuskan cara penyelesaian masalah mengikut fikiran
pelajar. Guru meminta murid membaca kertas pengetahuan 5.1 mengenai Tajuk “Peraturan
Kementerian Pendidikan Mengenai Hukuman Pelajar 2548 Be. dan peraturan perjanjian sekolah.
4. Pelajar menerima 3 helai kertas kecil yang mempunyai warna yang berbeza.
5. Pelajar bersama-sama menganalisis isu yang ditentukan.
5.1 Apakah yang berhak bagi pelajar di sekolah? Minta pelajar menulis
jawapan mereka dalam kertas pertama dan memasukkannya ke dalam kotak yang disediakan
oleh guru.
5 2 Sekiranya pelajar sudah dewasa, pelajar dapat menjadi guru di sekolah.
Bagaimanakah cara mengajarnya?. Tulis jawapan di kertas yang kedua dan bawa ke dalam kotak
yang disediakan oleh guru.
5.3 Bagaimana cara mengajar yang pelajar tidak suka?. Tulis jawapan pada
kertas yang ketiga dan masukkan ke dalam kotak yang disediakan oleh guru.
6. Guru menjemput kertas teks di dalam kotak dan membaca jawapan kepada
pelajar.
7. Guru dan pelajar bersama-sama untuk merumuskan perbincangan mengenai topik
“Guru saya”untuk meringkaskan konsep penting daripada melakukan aktiviti sebagai
menunjukkan penghormatan terhadap hak diri sendiri dan orang lain yang hidup bersama dalam
masyarakat.
MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
1. Gambar membuat hukuman pelajar
2. kertas pengetahuan 5.1 mengenai Tajuk “Peraturan Kementerian Pendidikan
Mengenai Hukuman Pelajar 2548 Be.
108
