Page 5 - หลักสูตรสิทธิมนุษยชนศึกษารายวิชาพื้นฐาน
P. 5
3
ใช้วิธีการเรียนการสอนที่หลากหลาย เพื่อให้สอดคล้องกับบริบทในแต่ละกลุ่มเป้าหมาย เช่น การบรรยาย
การสัมมนากรณีศึกษาด้านสิทธิมนุษยชน การอภิปรายและแสดงความคิดเห็นการชมภาพยนตร์ วิดีโอ หรือ
คลิปวิดีโอที่เกี่ยวกับสิทธิมนุษยชนและให้ร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วม
ในกิจกรรมต่าง ๆ เช่น การท้างานกลุ่มตามที่ได้รับมอบหมายการแสดงบทบาทสมมุติ การเขียนความเรียง
สถานการณ์จ้าลอง การฝึกปฏิบัติ เป็นต้น
ทั้งนี้ เพื่อมุ่งหวังให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้านสิทธิมนุษยชนศึกษาอย่างเป็นระบบและครอบคลุม
โดยมุ่งให้ผู้เรียนเกิดความรู้ด้านสิทธิมนุษยชน (Knowledge หรือ K) เกิดทักษะด้านสิทธิมนุษยชน (Skill หรือ
S) และทัศนคติด้านสิทธิมนุษยชน (Attitude หรือ A) ซึ่งผู้สอนควรท้าการประเมินผู้เรียนทั้งก่อนการเข้าเรียน
ในระหว่างการเรียน และภายหลังการเรียน เช่น การท้าแบบทดสอบ (Pre-test, Quiz, Post-test) การ
ประเมินผลการเข้าร่วมกิจกรรม โดยการวิเคราะห์ สังเกต ความรู้ ทัศนคติและพฤติกรรมของผู้เรียน รวมถึงการ
ติดตามผลในภายหลัง โดยคาดหวังว่าเมื่อผู้เรียนได้ศึกษาหลักสูตรสิทธิมนุษยชนศึกษารายวิชาพื้นฐานแล้ว
จะสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้
๑) ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ เกิดทักษะและตระหนักในความแตกต่างเกี่ยวกับภาษา ศาสนา
วัฒนธรรม ประเพณี ความเชื่อ เพื่อให้บุคคลในสังคมอยู่ร่วมกันโดยไม่มีการละเมิดต่อหลักสิทธิมนุษยชน
๒) ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของสิทธิมนุษยชน ตลอดจนแนวคิด
ทฤษฎี หลักการพื้นฐานของสิทธิมนุษยชน เกิดความตระหนักและสามารถน้าความรู้เรื่องหลักการสิทธิ
มนุษยชนไปปรับใช้เพื่อให้เกิดการเคารพ คุ้มครอง และป้องกันการละเมิดสิทธิมนุษยชนกับตนเอง ครอบครัว
ชุมชน และสังคม
๓) ผู้เรียนเกิดความรู้ กลไกสิทธิมนุษยชนตามกฎบัตรสหประชาชาติและปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิ
มนุษยชน ตลอดจนสนธิสัญญาว่าด้วยสิทธิมนุษยชนระหว่างประเทศ ตระหนักถึงความเสียหายของการละเมิด
สิทธิมนุษยชนอันมีผลกระทบตามแนวทางระหว่างประเทศ
๔) ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับบทบาทและกลไกการท้าหน้าที่ขององค์กรภาครัฐในการ
คุ้มครองและการเยียวยาสิทธิมนุษยชน เกิดทักษะในการใช้กลไกต่าง ๆ ในการคุ้มครองและการเยียวยาสิทธิ
มนุษยชน
๕) ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถน้าการประยุกต์ใช้แนวทางฐานสิทธิมนุษยชน (Human
Rights - based Approach) กับ แนวทางการวิเคราะห์หาผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (Stakeholders Analysis) และ
มาตรการเยียวยาตามหลักสิทธิมนุษยชน มาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน การออกแบบโครงการ และการ
ด้าเนินนโยบายในองค์กร เกิดความตระหนักและสามารถปรับใช้องค์ความรู้ในการเคารพสิทธิมนุษยชนใน
บทบาทหน้าที่ตนเองและองค์กรได้
----------------------------------------------------------
