Page 54 - คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษา : ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คูมือการจัดการเรียนรูสิทธิมนุษยชนศึกษา • ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

หนวยการเรียนรูที่ 3 สิทธิมนุษยชนที่เกี่ยวของกับการเมืองการปกครอง

กิจกรรมที่ 4 เรื่อง เสรีภาพของสื่อ เวลา 1.6 ชั่วโมง

แนวคิดสําคัญ

การสรางสื่อผานชองทางตาง ๆ ในปจจุบันเปนไปไดงายและรวดเร็วหากแตตองคํานึงถึงสิทธิของ
ผูอื่นที่ผูสรางสื่อจะไมไปละเมิดผูอื่นจะนําไปสูการเกิดสื่อที่สรางสรรคซึ่งสงผลใหเกิดการเรียนรู การแสดง

ความคิดเห็น ตลอดจนการตรวจสอบอยางกวางขวาง ซึ่งอาจกอใหเกิดผูที่เสียประโยชนจากเรื่องดังกลาว
นําไปสูการควบคุมและลิดรอนเสรีภาพของสื่อซึ่งจะสงผลตอการดําเนินชีวิตของผูคนในสังคม

ปฏิญญาสากลวาดวยสิทธิมนุษยชนที่เกี่ยวของ

ขอ 19 บุคคลมีสิทธิในเสรีภาพแหงความเห็นและการแสดงออก สิทธินี้รวมถึงเสรีภาพที่จะยึดมั่น
ในความเห็นปราศจากการสอดแทรกและที่แสวงหารับตลอดจนแจงขาว รวมทั้งความคิดเห็นผานสื่อใด ๆ

และโดยมิตองคํานึงถึงเขตแดน

มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด
ส 2.2 ม.4-6/3 ปฏิบัติตนและมีสวนสนับสนุนใหผูอื่นประพฤติปฏิบัติเพื่อเปนพลเมืองดีของ

ประเทศชาติ และสังคมโลก

จุดประสงค

1. ผูเรียนสามารถวิเคราะหความสําคัญของสื่อที่สงผลตอการสรางองคความรูและเปลี่ยนแปลง

ในสังคมได

53