Page 21 - เอกสาร/สื่อเผยแพร่บทสรุปการศึกษา เหลียวหลังแลหน้า 2 ทศวรรษ สิทธิมนุษยชนในสังคมไทย
P. 21
20 คณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติ
3. สองทศวรรษ กสม.
3.1 ความมุ่งมั่ น
ผลจากการวิจัยพบว่า
3.1.1 ความมุ่งมั่นและแรงบันดาลใจของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการท�างาน
ผลักดันเรื่องสิทธิมนุษยชนในสังคมไทยไม่ได้มาจากการเรียนการสอน
สิทธิมนุษยชนโดยตรงในฐานะที่เป็นสาขาวิชา หากแต่มีสาเหตุส�าคัญ
มาจากการมีประสบการณ์ตรงและการรับรู้ปรากฏการณ์ความเป็นไป
ของสังคม ซึ่งสะท้อนผ่านเรื่องเล่าจากประสบการณ์ตรงที่ส�าคัญหลายเรื่อง
ซึ่งสรุปเป็นประเด็นได้ ดังนี้
3.1.1.1 ระบบการศึกษาในระดับอุดมศึกษาก่อนเหตุการณ์ 14
ตุลาคม 2516 ซึ่งเป็นยุคที่อุดมการณ์เสรีประชาธิปไตย
และแนวคิดเกี่ยวกับสังคมนิยมเบ่งบาน มีความปรารถนา
จะเห็นสังคมที่เป็นธรรม มีความเสมอภาค ชาวไร่ชาวนา
ไม่ถูกเอารัดเอาเปรียบและมีที่ดินท�ากินเป็นของตนเอง
มีส่วนร่วมในการพัฒนาบ้านเมืองในทิศทางที่ส่งเสริม
ให้คุณภาพชีวิตประชาชนทั่วไปดีขึ้น ระบบการศึกษา
ที่เปิดให้นักเรียนนักศึกษาได้ออกค่ายอาสาสมัครพัฒนา
ชนบท ท�าให้ได้เห็นความยากล�าบากของชาวไร่ชาวนาและ
เกษตรกรไทย โดยเฉพาะกิจกรรมค่ายอาสาพัฒนาชนบท
ของมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ถือเป็นแหล่งบ่มเพาะสร้าง
แรงบันดาลใจในเรื่องสิทธิมนุษยชน ความเป็นธรรม และ
ความเป็นคนเสมอกันให้กับขบวนการนักเรียน นักศึกษา
ขบวนการชาวไร่ชาวนาเป็นอย่างมาก เป็นจุดเริ่มต้น
ที่ส�าคัญที่เป็นขุมพลังท�าให้นักเรียนนักศึกษาหลากหลาย
สาขาวิชา เช่น นักศึกษาแพทย์ นักศึกษารัฐศาสตร์นักศึกษา
นิติศาสตร์ และสาขาอื่น ๆ เคลื่อนไหวเพื่อรณรงค์ส่งเสริม
สิทธิมนุษยชนในสังคมไทยขณะนั้น
