Page 101 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Pendidikan Menengah Rendah
P. 101
Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia ● Peringkat Menengah
Rendah
“Adakah bolehkah berkahwin sesama jantina? dan kerana apakah?”
5. Pusingan Aktiviti 3 setiap pelajar diberi kad nombor 3 yang berkaitan dengan
kewarganegaraan mengikut lembaran aktiviti 9.3 dan pelajar berpasangan (berkahwin) dengan
rakan sebaya mereka. Kemudian guru dan pelajar membincangkan masalah yang terdapat
dalam pasangan dengan soalan seperti berikut:
“Adakah boleh berkahwin dengan orang yang berlainan kewarganegaraan? dan kerana apakah?”
6. Pusingan Aktiviti 4 setiap pelajar diberi kad nombor 4 yang berkaitan dengan agama
mengikut lembaran aktiviti 9.4 dan pelajar berpasangan (berkahwin) dengan rakan sebaya.
Kemudian guru dan pelajar membincangkan isu yang terdapat dalam pasangan dengan soalan
seperti berikut:
“Adakah orang Buddha boleh berkahwin dengan orang Islam? dan kerana apakah?”
7. Pusingan Aktiviti 5 Setiap pelajar diberi kad nombor 5 yang berkaitan dengan
kekeluargaan mengikut lembaran aktiviti 9.5 dan pelajar berpasangan (berkahwin) dengan
rakan sebaya mereka. Kemudian guru dan pelajar membincangkan isu yang terdapat dalam
pasangan dengan soalan seperti berikut:
“Adakah boleh berkahwin bersama saudara-mara(adik beradik kandungan?) dan kerana apakah?”
Langkah Semasa Aktiviti
1. Pelajar dan guru membincangkan isu “perkahwinan” dengan membuat jadual di atas
kertas flipchart dan melekatkannya di papan di hadapan kelas dengan meminta pelajar
bergabung bersama untuk menganalisis 5 elemen perkahwinan melalui kerangka norma dalam
masyarakat yang merangkumi kehidupan cara hidup, adat dan undang-undang, dengan
menggunakan soalan “Apakah bentuk perkahwinan atau pernikahan yang dapat dilakukan
dalam masyarakat Thailand?” dengan menjemput pelajar secara rawak untuk keluar dan
menuliskan pendapatnya di hadapan kelas.
91
