Page 52 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Sekolah Rendah Atas
P. 52

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi  Manusia •Tahap Sekolah Rendah Atas



                       3.     Guru menjelaskan hubungan bahawa semua manusia yang dilahirkan berhak untuk
               dapat  pemeliharaan untuk terus hidup dan membesar sehingga dewasa.


                       4      Pelajar berkumpulan mengikut sukarela, setiap kumpulan mesti mempunyai empat
               ahli, kemudian membincang dan memberi pandangan mengenai isu tersebut iaitu “Bagaimanakah

               seharusnya  anak  yang  baru  lahir  berhak  mendapat  hak  pemeliharaan?”  Dengan  menulis  rajah

               pemikiran dalam kertas aktiviti  1.1:  1 .  hak miliki bayi baru lahir.



                       5.     Wakil kumpulan membentangkan karya mereka. Guru memeriksa ketepatan dan
               memberi cadangan tambahan.


                       6.     Guru menerangkan lebih lanjut mengenai hak untuk dapat pemeliharaan untuk terus
               hidup daripada segi fizikal dan mental, pembangunan pelbagai kemahiran, hak untuk mendapat

               perlindungan. Keluarga adalah sebagai faktor asas utama terhadap kelangsungan hidup kanak-

               kanak.

                       7.     Ahli  setiap  kumpulan  bersama  kongsi  pendapat  mereka  mengenai  faktor-faktor

               utama yang menjadikan kanak-kanak lahir kemudian hidup dan membesar, dan menyampaikan
               berbentuk  gambar  serta  memberi  nama  dengan  kreatif  seperti  “Kehidupan  saya  dapat

               berlangsung”,  “Pemberi  kehidupan  kepada  saya”.  “Kehidupan  mesra  dan  bahagia”  kemudian

               membuat dalam kertas aktiviti 1.1.2 yang bertajuk kehidupan berlangsung.

                       8.     Wakil kumpulan membentangkan gambar karya mereka serta menjelaskan buah

               fikiran, konsep pemikiran dalam penghasilan gambar

                       9.     Pelajar dan guru bersama-sama merumuskan pengetahuan mereka mengenai hak

               untuk mempunyai hidup.

                MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN


                       1.     Kertas aktiviti  .1   1 . 1 tajuk hak miliki bayi baru lahir.

                       2.     Kertas aktiviti 1.1.2 tajuk kehidupan berlangsung.


                       3.     Ilustrasi pengajaran.





                                                                                                           35
   47   48   49   50   51   52   53   54   55   56   57